《计算机硬件的拆卸与组装》教学设计.docVIP

《计算机硬件的拆卸与组装》教学设计 《计算机硬件的拆卸与组装》教学设计 教学目标： 知识与技能 了解计算机硬件中硬盘、CPU、内存条、主板各插槽的基本功能 熟练掌握计算机硬件各部件的电源线、数据线如何插拔。 组装好电脑后系统如不能正常运行，能够及时找到问题的原因并加以解决。 过程与方法 学生在老师的指导下，通过自己动手实践，完成整个主机拆卸与安装的过程；让学生能学以致用，利用所学知识解决日常生活中所遇到的电脑的一些实际问题。 情感态度与价值观 大部分学生能够积极快乐的完成学习任务，体验到学习和成功的愉悦，每个学生都有不同程度的收获，进一步提高学生的信息技术素养。 课题分析 本节所学内容为我校计算机专业学生学习的《计算机组装与维护》课程中的一部分，通过这节课的学习，让学生解除对电脑的神秘感，大致了解计算机硬件的工作原理，熟练掌握拆装电脑，清楚整个拆卸与安装过程应注意的细节问题，并且为以后的学习打好基础。 教学重点：计算机硬件拆装与组装这个完整过程中的拆装各硬件次序以及对各细节的把握。 教学难点：学生对各数据及其接口的分别以及组装完成后调试时系统不能正常运行时应如何处理。 教学策略分析 教法学法：演示法、任务驱动法 教学手段：提问、讲解、演示、实践操作、鼓励、表扬 教学准备 教具：操作系统能正常运行的电脑6套，带硬盘 设计思路 计算机作为信息技术的处理工具已广泛应用到千家万户，但大部分学生对自己家的电脑硬件出了一些简单的问题却束手无策，包括给计算机更新一块硬盘，装个操作系统都要找人帮忙，所以我想通过这节课给学生们揭开计算机硬件的神秘面纱，让他们知道拆装与安装机器并不是那么复杂，更换一个电脑硬件非常容易，拆卸与安装硬件也很简单，这样让他们学习一些能用于实际生活比较实用的东西；另外，在整个教学过程中有很多细节方面的东西需要学生去把握，比如拆卸是提示学生螺丝应该手在托盘里，不要随便乱放，以防掉在电脑桌下面安装时找不见，而且要把光驱、硬盘、及其他硬件的螺丝分开来放，不应混放，这样安装的时候才不至于分不清哪个螺丝是哪儿的；拆卸与安装各硬件的次序也很重要，告诉学生如果次序不当，拆卸与安装起来就特别费事，而且还有可能破坏硬件；拆卸与安装机器之前应先释放静电，提示他们手摸一下暖气片或者其他可释放静电的金属；安装好机器后不要急于合上机箱盖，等系统测试成功后再合机箱盖，没有必要等系统发现问题后又得重新打开机箱盖；提示学生硬件安装不正常时根据电脑的状况分析故障的原因并加以解决，还有很多细节的问题我就不一一列举，这个在教学过程中有详细叙述；其次，就是在教学过程中渗透德育教育，我让他们把拆卸的各硬件如硬盘、光驱内存以及CPU拿起来，然后根据各硬件的标识来判断它们的厂商，让他们发现原来计算机中大部分核心部件并不是中国的产品，以鼓励他们去振兴中国的IT事业。最后，分成6个小组，由各小组成员共同完成这个任务，在这个过程中互相帮助，共同学习。 教学过程 教学环节 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 导入 介绍计算机硬件系统的结构，展示主板、CPU及其它硬件，引入拆装的话题。 讲解 提问 聆听 回答问题 激发学生的学习兴趣 新 课 内 容 拆卸计算机的步骤 准备工作：让学生启动电脑，检测系统是否能正常运行。 关闭电脑，拔掉主机上的电源线，鼠标、键盘，以及显示器与显卡的数据线。 打开主机箱，拔下硬盘与主板连接的数据线以及电源线路；用螺丝刀拧开固定螺丝，从主机中取出硬盘、放置于桌面。把数据线主板拔出放置于桌面 用螺丝刀拧开固定显示的螺丝，取出显示，放置于桌面。 推开内存条两边的卡子取出内存条，放置于桌面。 拔掉主板上与前面板连接的跳线 用螺丝刀拧开固定主板的螺丝，将主板取出，放置于桌面 将主板上的CPU风扇取下，放于桌面 取下主板上的CPU，放于桌面 用螺丝刀将固定在机箱内的电源卸下，放于桌面 给学生介绍计算机的大致工作过程以及主板上一些接口的功能 给学生演示整个过程，告诉学生在拆机的过程中应注意的事项： （1）拆硬盘、光驱时应注意拆卸的次序，先拔掉电源线和数据线，再卸螺丝 （2）卸内存条时用手把两边卡子同时掰开。 （3）卸CPU时要轻拿轻放，不要将CPU的针脚弄弯。 教师巡视指导 系统正常启动后指导学生合上机箱盖 细心观看 观察思考 观看完毕后开始拆卸 老师巡视指导观看了解安装过程 学生自己动手安装 启动电脑看系统能否正常运行，机器能正常运行的小组合上机箱盖；不能的寻找原因 让学生了解拆卸机器的过程，并知道应该注意哪些问题 让学生自己动手学会拆卸电脑，锻炼学生的动手能力。 让学生明白安装步骤 提高学生的综合实践能力 培养学生分析问题、解决问题的能力。 安装计算机的步骤： 注意在装内存条时豁口的位置