VF数据库课程教学改革研究.docVIP

精品论文 参考文献 VF数据库课程教学改革研究 姜黎莉 崔金香（哈尔滨远东理工学院，黑龙江 哈尔滨 150025） 摘 要：Visual FoxPro（简称VF）是一种关系型数据库管理系统。在VF课程实际教学中，发现存在一些问题。如：理论与实践脱节，对学生应用能力培养不足的情况。如何结合新型教学理念，采取有效的教学方法，提高学生解决实际问题的能力是教师应考虑的首要问题。随着教改的推进，培养应用型人才成为该门课程的目标。素质教育和实践教学相结合，建构主义学习理论和任务驱动教学思想下指导学生学习，引导学生独立学习和自主探究，成为教改的主题。 关键词：VF数据库；教学改革；措施 1 VF数据库教学现状分析 VF数据库既包含对数据库的管理和应用，还包含对数据库应用系统的设计和开发，具有简单易学和面向对象程序处理的特点，较SQL Server简单易学易懂，较MS－ACCESS学习稍有难度。在VF教学实践中，主要存在以下几个问题：一学生学习积极性不高。VF数据库教学课程一些内容如基本概念、关系模型比较抽象，在日常教学过程中普遍采取“案例教学＋教师讲授”的方式，学生一开始就对本门课程产生畏难情绪，觉得课程枯燥难学，不能做到学以致用，从而失去学习兴趣。二是学生层次能力不同，对VF课程的学习与理解存在差异。三是课程的实践学时偏少。对操作性、技能性强的计算机课程而言，上机实践课课时的压缩，对教师的教学提出了更高的要求，对学生及时理解并掌握所学知识增加了难度。四是学生不重视上机实践环节。以往的教学环节中，往往以教师为中心，以书本内容为主体，重视理论学习，轻视实践练习，学生缺乏实际动手能力。五是VF课程各知识点之间缺乏有效联系。VF课程主要包括四部分内容。（1）数据库基础知识。（2）利用VF组织数据。（3）利用VF处理数据。（4）应用系统的开发。 在教学时忽略了内容之间的联系讲解，造成学生无法综合运用VF知识解决问题。六是对学生应用能力培养不足。VF教学任务重且课时相对不足，教师不得不压缩实验课时，忽略了对学生应用能力的培养。采用笔试进行考核，容易出现学生死记硬背理论知识，对应用型内容却一带而过的情况，造成学生动手能力差，不具备开发应用系统的能力，参加计算机等级考试时机试通过率偏低，最终无法实现课程开设的目的。 基于以上VF教学实际情况，在教学过程中为了适应教学改革的需要，满足不同层次学生学习的需求，培养学生程序设计和面向对象编程的能力，改革与创新教学内容与教学方法的是必要的，甚至是迫在眉睫的。 2 VF教学改革的几点措施 改革就是创新。在实际教学中，为提高教学效果，激发学生的学习兴趣，切实提高学生应用技能，必须改革创新教学内容和方法。下面是几点对数据库（VF）课程改革的几个想法。 2.1 从日常生活案例着手，讲解概念性内容。数据库类课程的特点是基础理论学习内容较多，一些概念性内容不容易理解，例如关系模式、关系运算、数据库的规范化问题，查询优化、数据库的恢复技术、并发控制等知识，对于没有实际数据库设计维护经验的学生来说，理解上有一定的难度。 所以，在讲解时要从日常生活案例着手，如，从学生身边最常见到的学生档案管理、考试成绩管理等系统信息数据入手，去认识数据库系统，启发学生在与自己有关的信息中，比如通讯录管理、班会开支管理、出勤记录管理等方面去了解数据库系统，进而激发学习的兴趣和动力。 2.2 制作数据库（VF）课件。先进的教学手段能创造最佳的教学效果。先进的教学手段是一种艺术，能使教师充分发挥、实现自己的创意，形成最佳的教学效果。数据库（VF）课程的特点是表格多、图形多、界面多，诸多逻辑结构等方面的问题给教学带来了许多困难，传统的教学方式显然不能满足目前的教学需要。 2.3 电子化教学改革的尝试和实践。网络化的教学平台、电子化的实验和作业平台、电子化的考试系统是VF课程建设中进行电子化教学改革的三大重要举措。多媒体教室和实验室、校园网、学生宿舍终端及其他公共终端、教学素材即可组建一网络化教学平台，配置网络教学软件后可以进行远程网络教学、广播教学、师生对话及答疑等教学活动。学生作业和实验是学生进行课程实践的主要方式，开发习题库和网络作业及实验平台是一种很好的途径。利用校园网开发VF课程作业网页，学生可以在平台中进行作业解答、提交、成绩查阅等操作。电子化的考试系统是实现无纸化考试的基础。 2.4 创新VF数据库教学方法 传统的教学方法无法适应现代教学的需要，新的教学方法是教学改革的基础。应用任务驱动法与分组合作的学习形式，彻底改变单一学习的模式。学生合作能力的培养，需要让学生