五年级英语上册教案1单元.docVIP

Unit 1 Classmates 单元教学目标 能力目标： 1、能够正确使用描述人物外貌和性格特征的单词及相应的物主代词。 2、能够使用本单元所学的句型，谈论自己的同学或朋友。 3、能够拼写与同学有关的词汇，能仿写与同学有关的句子和短文。 4、能够开展课堂活动，交换与同学有关的信息，进行听、说、读、写技能训练。 5、能够通过故事的学习，提高朗读、理解的能力和积极参与故事表演的能力。 知识目标： 1、能够听、硕、读、写与描述人物有关的?clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, helpful, active和populartheir. 2、能够理解故事中出现的新词汇：Camp Pine, paddle, trick, laugh, fishing pole, fall. 3、能够听、硕、读、写与同学有关的以下交际用语：“What does your new classmate look like? Her hair is blond and curly. Tell me about your classmates. What’s he/she like? He/she is friendly.” 4、知道字母组合wh在单词中的发音，并根据读音规则正确读出相关的单词和句子。 5、能够在仿写练习中正确完成句子，能够正确使用标点符号和书写格式。  Lesson1 教学目标： 1.?能够听懂、会说?clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, helpful, active和popular九个单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。 2.?能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对同学的性格特征进行简单的描述。 3.?能够根据语境从clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, helpful, active和popular中选择恰当的词填空。 教学重难点 教学重点： 听懂、会说?clever, careless, polite, quiet, cute, friendly, helpful, active和popular九个单词，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。 教学难点： 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，并能对同学的性格特征进行简单的描述。 教学步骤 1.?热身（唱一唱） 开门见山，直入正题。由描述眼前的英语老师进入复习描述人的形容词。 (板书课题) 设计意图：用谈话的方式进行话题的导入。 2.?学习（学一学，练一练） T: Look the pictures. Who are they? S: Tom/Helen/Mary/Peter/. T: Which picture is No. 1? Let’s listen and number. (播放课件) 学生听音，标号。班内交流，及时评价。 设计意图：通过看图，听音标号的形式，让学生初步感知本节课的关键词语。 （1）单词教学 Listen and match T: Look at the picture. Let’s listen and match.??(点击课件，播放A?部分动画) Ss:?学生听音，连线，班内校正，及时评价。 T: Look at the answers. Let’s talk about the pictures. 学生看图，根据答案说话。 T: You know many cartoon characters. Let’s use the word to talk about the characters. 学生选择喜欢的动画角色谈论。 T: Just now we’d talked about the cartoon characters. Now let’s talk about our classmates. You should use a sentence to describe your classmates. 学生选词描述班上同学。班内交流，及时评价。 T: You can choose one to talk in group. 学生小组选择话题，组内交流，班内交流，及时评价。 T: Boys and girls you should remember:?Each have their advantages. Ss: Yes! 设计意图：进行德育渗透。让学生明白人人有优点，人人也有缺点。我们要辩证看待别人的优点和缺点。 。 （4）作业 1. Read the phrases to your parents. 2. Talk a