语言文字运用语基语境语感字音字形辨析题如若出现.PPT

亲近一位名人 熟读一部名著 关注一座城市 了解一种文化 追踪一种现象 (三)写新——材料独家 2015年江苏卷《晚晴里智慧的灵蝶》 2016年山东卷《张岱的行囊》 亲近一位名人 2005年江苏卷《没有了妖魔的取经之路》 2015年江苏卷《李纨的智慧人生》 2016届盐城三模优秀作文《镜水缘》 熟读一部名著 2008年《好奇心》中的平江城 2010年《绿色生活》中的苏州 2012年《忧与爱》中的南京 2015年江苏卷《逃离“智慧”的周庄》《维也纳的智慧》《布拉格不说话》 关注一座城市 一位阅卷组长这样建议：一个考生读了十二年书，最终写出来的作文像一个小学生写的，这是说不过去的，因此文化素质含量太低的作文应降低一个等级赋分。 比如，2012年高考作文《忧与爱》，大多数阅卷老师认为写方言、书法、绘画、音乐、园林、传统手工艺等题材的，为比较有“文化素质”的，相反，写球星、娱乐明星、企业家、社会负面、吃喝玩乐等题材的，大抵被认为没什么文化素质。 了解一种文化 2014年江苏卷《老舅的皮影戏》 2015年江苏卷《古画之思》 了解一种文化 2016年江苏卷《故宫修钟人》 2016年全国中学生新作文大赛获奖作品《如果白衣心中有座山》 追踪一种现象 记叙文构思要求：去线性 线性叙事主要是指一脉下来，按照事情的发展顺序进行叙写。 非线性有很多种，譬如说以回忆的形式展现（或在文本里插入回忆片段），也可以用一线串珠式，也就是以一条线索串联起众多材料，还可以是双线结构，也就是说同时讲两个人或多人的故事，并同时通过某种特定的关系使其成为一个整体。 (四)写巧——结构精巧 议论文构思要求：去模式，拒绝“高考体” 结构多样：正反，层进，破立，时评 学会思辨：一分为二 普遍联系 对立统一 变化发展 (四)写巧——结构精巧 作文的语言美，不是需要阅卷教师仔细读十几分钟好几遍才恍然大悟的所谓含蓄，不是通篇华丽辞藻实则不知所云的所谓“文采”，也不是随便划拉几个名人名言就可以冒充有文化的效颦之作。 而是要真正体现文化素质，它应该是蕴含在作者心中的一种恒定的文化因子，这种因子会在考生下笔写作的一字一句中慢慢倾注出来，最终被阅卷老师发现，为之眼睛一亮。 (五)写美——语言优美 (六)亮点设计与强化点题 亮点必须凸显在最佳位置，如在标题、开头、结尾、段首、过渡处、关键段。亮点句通常是修辞句、哲理句、引用句、过渡句、幽默句等。 开头简洁，快速入题； 结尾不忘应题。不管是议论性文章还是记叙性文章，结尾都要把主题揭示出来，或呼应或升华。切忌华而不实，故弄玄虚。 中间行文时，适时地出现点题性质的引领句，过渡句，总括句。即使是记叙文，也要利用人物语言、人物心理或旁观者的评价等点出题目或题意。 几点提醒： 影响很大的满分作文回避。 敏感的政治人物，中学生式的爱情，魔幻、城堡、古墓等题材不写。 不要写故作深沉，与文题不沾边的题记，“玩深沉”“玩哲理”“玩唯美”，天马行空、虚无缥缈、事件模糊、人影晃动、情感飘忽、玄而又玄，最终惹恼阅卷者； 尽量不要故事新编； 文中不要出现“彼得”“约翰”之类的洋名字。 几点提醒： 不要出现硬伤：不能丢掉题目；题目和开头结尾段一定不能有错别字；一定要写足800字；书写要清晰，字太小适中。 文中不能有身份暗示（某地某校应往届）。 不要做愤青一族；不要不敬师长；不要消极低沉，格调低下 文体特征要明显，不能文体不明。记叙文注意细节；散文要有线索；议论文要少许多议。 让我告诉你： 一个事实：高考试卷比任何模拟卷都好，成绩高于平时模拟。 一种信心：理论上讲，题目你都会做，细想想，你行！ 一种心态：我难别人更难，我易别人也不难。 一种做法：进入试场，听从考场安排，将姓名考号等填涂好，心便静下来。 一个提醒：暂时不做的题目要记在草稿纸上，别忘了。 厚积薄发，功到自成 祝2017届学子 笑傲考场，金榜题名 * * 题型总结 形象、内容筛选概括题 语言、技巧分析鉴赏题 主旨、情感分析评价题 突破薄弱点——诗歌常见的手法 表达方式——记叙、议论、描写、抒情； （抒情方式：直接抒情——直抒胸臆；间接抒情——即事抒情、借景抒情、情景交融（乐哀）、托物言志、托物抒怀、咏史怀古、借古讽今、借典抒怀等） 修辞手法——比喻、比拟、夸张、对偶、借代、排比、反复； 表现手法——对比、衬托、联想、想象、用典、象征、虚实结合、动静结合、正侧结合、点面结合、多种感