《不要小看雾霾天气》教案.doc

《不要小看雾霾天气》教案 ——（武汉版）生命安全教育六年级第28课 江岸区一元路小学 王萱 教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）： ???对于人类面临的主要环境问题，考虑到大部分学生都熟知人类的生存和发展是离不开环境的，因此不需要首先介绍人类与环境之间的关系，而应开门见山，直接介绍人类面临的主要环境问题，并且为了能够让学生有比较详细的了解，不需要概括起来简单介绍，而是精心选取了当前我们身边最为突出的雾霾天气这一环境问题，进行详尽地介绍。考虑到大部分学生都讨厌空洞说教的方法，所以对每一个方面的介绍，都应利用大量的数据图片事实进行说明，既增强了说服力，又能使学生认识到环境问题的严峻性和紧迫性。对于环境问题，不少学生可能会认为自己势单力薄能做的太少，实际上，不少环境问题就发生在我们身边。通过紧密联系学生的生活实际，学生就能够深刻地感受到这一点，也只有认识到这一点，学生才有可能为环境问题献计献策，为环境问题的解决做一些力所能及的事。 教学活动目标： 　1．分别了解雾、霾、雾霾和雾霾天气的定义，雾霾天气的成因与危害及应对措施等。 2．认识雾霾天气的严峻性，增强对环境问题的紧迫感、危机感、责任感。 3. 加深人与环境关系的认识，增强保护环境的意识和责任感。 描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量： 六年级学生40人 教学活动材料清单（如纸张、图画材料、卡片等）： 课前已经让学生绘画了各种能冒烟的图画（公交车、汽车的排出的尾气，工厂里锅炉排出的废气，放鞭炮的烟，建筑工地上的扬尘，农田烧草的烟、等等），小实验（塑料袋、玻璃缸场景：汽车 树林 房屋打火机、废纸数张，PPT、 活动步骤（包括教学活动注意事项）： 谈话活动：感受空气的重要性 1猜谜PPT：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。雨落豹头狸尾.(打两自然现象)板书：雾霾PPT 2 看一篇六年级学生的作文PPT，说说感受 《身陷雾霾》 今天我打开窗，空气不再像往日一样清新了。天空变得灰蒙蒙的，简直是“暗无天日”。一切景物都好似披上了一层轻纱，隐隐约约，若有若无的，看不清他们的真实面目。走出家门，我觉得很奇怪，平时几乎没有人戴口罩，怎么今天人人都戴口罩，我一下子仿佛成了人群中的“另类”。 我十分纳闷：“今天就是有点儿雾呀，有必要戴口罩吗？”回到家我向妈妈说了这个问题，“今天来的不仅仅是雾，还有霾，也叫PM2.5，这是由环境污染引起的。”妈妈回答，“这种雾霾不仅仅会使空气变得灰蒙蒙的，还会危害人们的健康，长期吸入还会导致死亡！今天污染指数是437，是极度毒害，你不要跑出去啊！” 这几天天气很不好，整个城市都被大雾笼罩着，稍远一点的东西都看不见。老师说雾霾天气对我们的身体很不好，所以我最喜欢的体育课都不能上了，哎！只能呆在教室里。 我多想每天都能晴空万里，这样我们就能自由活动，可以上体育课了。 雾霾不仅对健康产生影响，对生活、学习和工作也产生了很大的影响。 我爸爸去外地出差，回来时雾霾来了，高速公路上一片白茫茫的景象，能见度不足100米，不知道前一辆车在哪里，不知道后面的车跟得多紧，不知道还有几百米下高速，只能迷迷糊糊地看见道路两旁的灌木丛。一辆车子从爸爸的车旁开过，只听“砰”的一声，那辆可怜的车就撞上了前面一辆车，保险杠都掉了下来。雾霾成了隐形杀手！ 如今因为雾霾天气污染的加重，许多报纸都纷纷刊登有关雾霾的新闻，大家都开始寻找解决治理雾霾、自我防护的办法。我觉得这是个教训。雾霾颗粒虽小，却是我们身边的炸弹，摧毁了我们的健康和安全。如果无法控制呢，我们岂不是将永远生活在阴暗之中？我们应当在危害来临之前就做好准备，改善我们的生活环境，少开车，减少工业生产排放的废气等等，这些都是方法。我们要未雨绸缪，才能使自己更健康。 板书:不要小看雾霾天气PPT 二、对比观察，说说天气记录 今天，发现校园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。指名说。（请2位介绍他的记录）老师这里有几个天气标记PPT，晴天应该用哪个来表示？那其他的标记又表示什么天气呢？（晴天、阴天、雨天）PPT　　 1老师这里有几张照片，你们看看都是在什么样的天气？（在下雾的时候拍的）这种天气用什么天气标记来表示呢？ 2原来以前是没有这种天气了，是最近几年有的，那为什么会出现这样的天气呢？示：图片PPT各地雾霾天气出现后，有人调侃“世界上最遥远的距离不是生与死,而是你在我身边我却看不见”提问：其实我们生活的城市也有这样的现象