基于“工学结合、顶岗实习”人才培养模式的研究与实践.docVIP

精品论文 参考文献 基于“工学结合、顶岗实习”人才培养模式的研究与实践 周乾静　刘清炎（澧县职业中专学校　湖南　常德　415500） 近三年来，我校课题组积极落实相关的文件精神，在“汽修、机电、服装、计算机”等主干专业建设领域，加强对“工学结合、顶岗实习”的理论研究和实践探索，实现了人才培养模式的创新，推动了教学改革，探索了新的办学体制机制，提升了学校专业建设的内涵与质量，确保了我校跨越式的发展。 一、项目研究成果解决的主要问题 1.与企业共同确定专业培养目标和人才培养规格 首先是机制定位。本课题组在市场调研的基础上，建立了与“工学结合、顶岗实习”人才培养模式相适应的管理机制。一是健全管理制度，与协作企业共同制定了《学生“工学结合、顶岗实习”管理制度》、《驻厂教师管理制度》、《“工学结合、顶岗实习”考核制度》、《“工学结合、顶岗实习”突发事件应急预案》。二是强化岗前培训，有针对性地进行了目的性教育，责任、义务和权利教育及安全教育。三是强化过程管理，坚持与合作企业单位管理相结合、以学校管理为主的原则，由学校、实习单位、学生三方共同参与管理。 其次是类型定位，那就是培养技能型人才。一是专业基本能力，即满足某一专业的就业岗位和岗位群必需的知识和技能；二是人文索质和职业素质，这是满足学生生活、转岗和