基于交往中的价值观内化教育的哲学思考.docVIP

精品论文 参考文献 基于交往中的价值观内化教育的哲学思考 杨燕 张璐 孙迎辉 [摘 要]价值观教育是意识形态深层次的工作，历来被各国所重视，更是为我国思想政治教育工作者所关注的一个焦点。社会主义核心价值观，它体现着全社会共同利益的价值诉求，但如何使其成为广大人们所认同和接受的观念，并将其内化为自觉的行动准则是我们当今教育者值得思考的一个课题。本文拟从哲学层面的交往理论为基点探索价值观教育及其内化的问题，提出了交往性价值观内化教育的现实依据和构筑交往性价值观内化教育的思考。 [关键词] 交往 价值观教育 内化 价值观内化是意识形态深层次的工作，它属于思想政治教育的范畴。有着极强的辐射力和穿透力，当正确的价值观念内化为个体自身的素质时将会成为一个人成长成才的重要导向标。当代中国所提倡的主流价值观即是中国特色社会主义价值观。它体现着构建社会主义和谐社会，实现社会和谐发展理想的价值诉求，而这一价值诉求的实现，要取决于社会各个成员对社会主义核心价值体系的认知、认同，并将其内化为自觉的行动准则。任何先进的价值观如果不能为人们所接受，不能内化为人们的内在信念和自觉行动，便失去了它的真正意义。我国当前的核心价值体系建设，绝不是仅仅为了建立一种完善的理论体系，而是必须使社会主义核心价值体系的基本内涵内化为每个社会成员的的信仰，外化为其自觉的行动，使