基于人文教育背景下的理工科实践教学模式的改革与探索.docVIP

精品论文 参考文献 基于人文教育背景下的理工科实践教学模式的改革与探索 欧阳斌 华南理工大学材料科学与工程学院 510641 魏 坤 华南理工大学南校区教学与实验室管理办公室 510641 摘要 本文以我校理工科材料类专业的毕业设计与毕业实习的实践教学改革为例，探讨在实践教学中将科学教育与人文教育相融合，提高理工科大学生的人文素质。 关键词 人文教育 理工 实践教学 人文素质的培养和提高是一个人终其一生的目标和任务，人文素质类课程虽然承载着人文素质培养的功能。21世纪的高等教育，将是从人文教育与科学教育的分离与失衡向二者融合、相互渗透、协调发展转变的时代，这是社会发展的必然结果，也是高等教育发展的必然趋势。从国际高等教育的发展方向上看，加强理工类大学生的人文素质教育是普遍的发展趋势。在21世纪的教学中，对学生要重点进行人文素质教育。 一、提高学生对毕业设计与毕业实习的重要性认识 毕业设计是大学本科教学的一项重要实践教学环节，是专业知识体系结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业培养计划中。毕业设计是培养学生综合运用所学的基础理论、基础知识和基本技能，进行科学研究和科学探索工作的初步训练，是培养和提高学生分析问题、解决问题能力的重要环节。对于巩固和扩大学生的知识面