基于卓越工程师培养标准的产学研合作模式的研究以黑龙江工程学院机电工程学院实践举措为例.docVIP

精品论文 参考文献 基于卓越工程师培养标准的产学研合作模式的研究以黑龙江工程学院机电工程学院实践举措为例 魏国丰WEI Guo-feng曰王百成WANG Bai-cheng曰李伟LI Wei曰国绍文GUO Shao-wen曰王巍WANG Wei （黑龙江工程学院，哈尔滨150050） （Heilongjiang Institute of Technology，Harbin 150050，China） 摘要：为适应卓越工程师培养标准模式下工程师培养需求，对黑龙江工程学院机电工程学院产学研合作实践行为进行研究，为基于卓越工程师培养标准的产学研合作模式的建立提供借鉴。 Abstract: To adapt to the training demands for engineers based on the standard pattern for educating and training outstandingengineers, research deeply engineering practice of mechanical and electrical College in Heilongjiang Institute of Technology and supply thereference for setting up production -study -research cooperation Pattern based on the standard for educating and training outstandingengineers. 关键词：卓越工程师培养标准；产学研合作；人才培养模式；工程技术人才 Key words: the standard for educating and training outstanding engineers；production -study -research cooperation；talent trainingmode；engineering and technical personnel 中图分类号：G649.2 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）20-0269-02 0 引言 科技创新是知识经济社会的主导力量。作为知识经济的“孵化器和发动机”，高等教育所具有的高科技能力对产业和社会经济的发展起着至关重要的作用。[1] 早在2006 年，国家领导人针对国家创新体系建设问题强调，“加强国家创新体系建设的重点之一就是建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”。进而在国家层面将产学研合作提高到了前所未有的高度。产学研合作促进了高科技的发展并实现了产业化，它成为科技快速转化为生产力从而形成使教育与科技结合的最佳桥梁。所以，教育界与产业界的合作是十分重要的，是培养面向知识经济社会的人才最佳途径。企业需要的是具有知识、能力、经验等综合型人才，需要的是具备一定工程素养的不同层次、不同类型的应用型工程师。[2]这将促使我国高等工程教育转变教育理念，树立“大工程教育”观念，将产学研合作教育作为重要的解决策略。 2010 年，教育部提出“卓越工程师教育培养计划”，目的在于培养一大批创新能力强、适应社会经济发展需要的高质量卓越工程师应对产业界、世界和未来的科技与经济发展与变革，全国已有近200 所高校参与该计划，共同探索如何培养具有创新能力的卓越工程师。“卓越工程师教育培养计划”的实施成为我国实现工业现代化、提高工业国际竞争力的关键。“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020 年）》的重大改革项目，它是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的重大举措。其宗旨在于培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国家走上新型工业化发展道路、建设创新型国家和人才强国战略服务；对促进高等教育面向知识社会需求培养人才，全面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导作用。[3]“卓越工程师教育培养计划”呈现以下3 个特点：淤行业企业深度参与培养过程；于学校按通用标准和行业标准培养工程人才；盂强化培养学生的工程能力和创新能力。[4] 1 黑龙江工程学院机电学院在产学研合作方面的实践举措 高校是知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新的重要基地。搭建政府主导、高校和科研院所创新、企业参与转