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精品论文 参考文献 基于实践教学能力的高职教师培养研究 谭霓霓 广西卫生职业技术学院学院 530023 摘要 在对高职院校教师实践教学能力构成进行定义基础上，分析了高职院校教师实践教学能力状况和存在问题，提出相应培养对策的研究，探索适合高职教师实践教学能力培养途径。 关键词 高职教师 实践教学 职业素质 一般而言，作为职业技术高校，实现应用型人才培养目标必须要满足两方面条件：一是要不断改进和创新实践教学体系，创设以应用能力培养为核心的专业课程体系；二要建设一支既有深厚扎实的理论功底，又具有较强的专业实践能力，能在理论和实践结合层面胜任实践教学，培养学生专业实践能力的双师型教师队伍。 高职教师是培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、生产、服务和管理第一线的实用型、技能型专门人才的主导者，其实践教学能力的欠缺势必影响高职学生能力的培养以及职业素质的提高。因此，高职教师实践教学能力的培养尤其重要。高职教师通过有针对性的实践锻炼，具备相关工作经历和实际操作经验，对增强教学理论的理解，丰富教学内容，领悟和改善教学手段和方法，实践和理论都会有明显提高。 1．实践教学的基本概述 1.1 实践教学的定义 高职教育实践教学是一种以培养学生综合职业能力为主要目标的教学方式，它在