刍议《工程制图》教学改革与实践.docVIP

精品论文 参考文献 刍议《工程制图》教学改革与实践 于晓华 兰州城市建设学校 730000 摘要 《工程制图》是理工科领域工程设计的一门重要学科，同时也是一门基础学科。同样，建筑工程制图在建筑学领域的位置也十分重要，它是整个建筑工程的核心与关键。本文主要针对建筑工程学领域的《工程制图》学科教学中传统教学所存在的一些问题以及如何进行《工程制图》现代化教学改革问题两个方面进行重点讨论分析。 关键词 工程制图 建筑领域 教学改革 教学模式 《工程制图》是理工科领域工程设计的一门重要学科，同时也是一门基础学科。同样，建筑工程制图在建筑学领域的位置也十分重要，它是整个建筑工程的核心与关键。本文主要针对建筑工程学领域的《工程制图》学科教学中传统教学所存在的一些问题以及如何进行《工程制图》现代化教学改革问题两个方面进行重点讨论分析。 1．《工程制图》的学习内容及教学目的 《工程制图》学科学习的主要内容都与工程制图有关，有制图基础、阴影透视、专业制图以及画法几何等几大知识构架，如下图1所示建筑构图为例来说明工程制图的内容。详细划分开来主要包括一些制图基本知识，几何投影、换面，机件组成及画图、计算机绘图等课时内容。学习建筑工程制图除了要学习一些工程制图的基本原理与基础知识外，还要对建筑学相关知识进行深入来了解学习。《工程制图》的教学包含有投影基础理论知识学习，画图法表示空间物体，空间分析能力、想象能力以及几何能力的培养，绘图与读图技能锻炼和绘图知识学习。一般教学设置中工程制图的基础知识与理论部分所占比重较大，后期的制图应用与实践课程相对较少。 图1 《建筑制图》构架图 学生学习《工程制图》课程主要是为了能够掌握工程绘图与读图技能，运用到实践中去。那么《工程制图》教学的目的同样也是以培养学生学习工程制图兴趣，教会学生工程制图与绘图本领并应用到实践中去。 2．传统《工程制图》教学的局限性 《工程制图》的学科知识归结起来主要有五大块，即工程制图基础理论、工程制图基础知识、工程制图应用与实践以及计算机制图。传统的《工程制图》教学中教材知识为主，注重基础知识的教授，主要通过课本、黑板、一张嘴来进行知识讲解，这对于学生接受工程绘图的基础知识部分来说还相对较好一点，到了后期的绘图、读图培养与实践操作应用时，学生接受基本无能，课堂学习效果就十分不理想，也影响到正常的教学设置，对学生学习和老师教学都十分不利。 对于工程制图传统教学中存在的问题归结起来主要有以下几点。（一）知识内容落后、教材更新慢。在工程制图教学中不免会存在一些学校或者教育机构所使用的教材版本落后，知识数据不准确等情况，甚至有一些地方因为各种原因限制，教学中使用的教材中对于绘图、制图方法等与正规版本教材方法不一致，与这些都会为教学开展带来一定影响。（二）教师对于学科知识的构架及讲解侧重点不同。由于教学条件的限制，一些老师在传播工程制图知识时很可能会产生知识侧重点不同的现象。（三）老师的教课方法落后。这个问题与上一个问题有很大的相似点在于产生这种问题多是由于受到教学条件的限制吗，一些学区教学设备落后，学习条件艰苦，因此老师在讲课中也是按照传统一本书、一个黑板、一张嘴的教学模式，很少运用到现代化的讲课方式缺乏对学生思维想象以及实践能力的培养，因此教学水平也不会太理想。 3．《工程制图》教学改革与实践 《工程制图》是一门重视学生实践与操作能力培养的学科。因此在对《工程制图》进行教学改革，必须与实践教学相结合，注重培养学生的制图实践能力，使教学知识内容体系与教学方式更符合标准，真正做到教、学统一，让学生学到真技能。 3.1从知识结构上优化教学 从知识结构体系上优化教学就是指在教学实践中要能够分清楚《工程制图》学科的工程制图基础理论、工程制图基础知识、工程制图应用与实践以及计算机制图五大知识结构的知识重难点，在教学过程中走到有侧重点的讲解。 工程制图学科中工程制图基础以及工程制图的实践应用是整个学科学习重点。在进行这些板块知识讲解的时候，老师除了要注意与学生的和教学互动，及时掌握学生学习情况外，还要注意加强培养学生的空间构思能力，为学生学习制图绘图知识做好准备。除此之外，学生学习工程制图时，最关键的是要有独立绘图与制图能力，而对学生制图绘图能力提高有所帮助的就是加强学生的绘图制图练习，平时多给学生一些制图绘图的机会，让学生多参与建筑结构模型制作或者图形绘制。 3.2注重培养学生学习兴趣 兴趣是学生主动学习的最大动力，学生有对工