地理教学中学生环境保护意识的培养.docVIP

精品论文 参考文献 地理教学中学生环境保护意识的培养 内蒙古赤峰市红山中学 内蒙古 赤峰市 024000 摘 要：随着新课标的改革，教师要改变传统的教学方式，在教学中促进学生的全面发展。地理教学是教育中重要的组成部分，教师在地理教学中要培养学生环境保护的意识，增强学生的环保能力，本文分析了地理教学培养学生环保意识的途径，对地理教学有一定的借鉴意义。 关键词：地理教学；学生；环境保护意识；培养 随着人口的增加和社会的发展，环境问题越来越成为人们关注的焦点，环境的恶化会威胁人们的生存环境，因此人们要树立环境保护意识。学生的环境保护意识是教师在教学中渗透的，地理教学是培养学生环境保护意识的重要途径，在地里教学种可以激发学生保护环境的意识，因此在教学中教师要从以下几点来进行教学。 一、地理教学培养学生环境保护的重要性 在地理教学中逐步培养学生形成正确的环境观、资源观，使学生懂得环境是人们赖以生存的家园，在生活中要有一定的环境保护意识，要去顺应自然，不要去征服、改变自然。使学生在地理教学中认识到自然给予了人们发展的土地、资源、环境等，如果离开了自然人们将无法生存，所以在发展的过程中不能只为了追求利益而破坏环境，过度的浪费资源。要防止滥砍乱伐、过度开垦草原，无限制的放牧等行为，避免全球气候恶化、土地沙化、资源短缺等威胁人类生存的现象发生。为了社会的可持续发展，在地理教学中让学生有一种使命感和危机感，在生活中自觉的保护环境，保护人们生存和发展的家园。 地理教学可以使学生建立科学的人口观，并且可以认识到人类自身的发展要与资源、环境相协调，认真宣传和执行可持续发展的政策，可以让学生了解当前环境的严重性，进一步增强学生保护环境的意识，树立责任感和使命感；还能让学生明白人们面临着人口激增、资源过度消耗、环境污染严重等一系列生存的问题。在地理教学中引导学生深入理解人与自然对立统一的关系，分析环境问题产生的原因，并找到科学合理的解决方法，提高学生参与解决环境问题的能力，使学生具有保护环境的行为，在生活中可以遵循自然规律，促进社会走可持续发展的道路。 二、地理教学中培养学生环境保护意识的途径 （一）明确地理教学的意义，唤醒学生的环保意识 在很多学校中，并不重视地理教学，只是把地理作为一门副科，教师在教学过程中要求也不高，只是简单的教学，学生也不重视地理学习，所以教师要明确地理学习的意义，重视地理教学，这样才能唤醒学生保护环境的意识，如教师在教授“区域可持续发展”时，可以结合某个地区的实际发展进行教学，不仅可以让学生明白相关的知识，还能把保护环境与生活实际结合起来，使学生明白保护环境与经济发展之间的关系。 （二）努力挖掘教材，把环保意识渗透到教学过程中 教材是教师开展教学活动的依据，课堂是教学传授知识的主要场所，所以地理教师在教学时要利用课堂和教材向学生渗透环保的意识。在利用教材和课堂向学生渗透环保意识时要做到以下几点：第一，教师在教学的过程中要深入挖掘教材，对教材有全面的把握，了解教材中每个可以渗透环保意识的点。 犹豫地理学科本身就与环境保护存在一定的联系，所以在教学中可以更好的渗透相关环保意识，教师在教学过程中不仅要教给学生知识，还要让学生对环境、改造环境和经济发展有全面的认识和了解。地理教材从宇宙开始，最后涉及到人类生存和环境之间的关系，环保问题贯穿于整个教材的编写中。所以教师在教学中要做到深入挖掘教材，把教材每个单元的知识贯穿在一起，在教学中培养学生的环保意识。如教材中关于大气环境、海洋环境和陆地环境，人们利用资源和现在环境的现状之间的联系，培养学生保护环境的能力。第二，教师要采用丰富多样的教学模式，生动地把环保意识渗透在教学中，激发学生的学习兴趣，使学生主动学习相关的知识，养成良好的环境保护的行为；第三，教师在教学中可以利用生活中的实例进行分析教学，给学生留下深刻的印象，达到培养学生环保意识的能力。 （三）采用疑问教学法，引导学生进入学习情境中 教师在教学过程中要转变传统的教学方式和教学观念，由于学生对很多知识充满好奇心，教师要利用学生的好奇心，引起学生对环境保护的重视，所以，教师在教学中要采用问题教学法，激发学生的兴趣。教师在准备教案时要精心设计问题，使学生积极参与到课堂教学中，增加学生的求知欲，但是教师在采用为问题教学法要注意几个问题：第一，教师在教学过程中设计的问题难易要适中，太难的问题学生解决不了；太简单的问题不能引起学生的学习兴趣，所以教师要把握好度，要真正做到由浅入深、由表及里，达到教学的度。如在地理教学中“如何防止水土流失”可以设计两个问题：1、水土流失产生的原因？2、怎样防止水土流失？