大学生日常思想政治教育实效性研究.docVIP

精品论文 参考文献 大学生日常思想政治教育实效性研究 曹 阳 佳木斯大学机械工程学院 154007 摘要 本文根据佳木斯大学日常思想政治教育存在的问题和隐患，提出了应对措施。 关键词 大学生 思想政治教育 实效性 1. 大学生日常思想政治教育实效性研究现状 大学生日常思想政治教育是指高校按照大学生的实际特点，对大学生开展思想政治教育活动，其活动结果（即大学生思想政治素质、道德品质和心理素质）所达到的真实有效的程度。因此，大学生思想政治教育实效性的实质，就是大学生思想政治教育预期目标的实现程度和大学生思想政治教育任务实际完成的状况。大学生思想政治教育的实效性贯穿于高校思想政治工作体系的各个环节和运行的全过程，它既是大学生思想政治教育的出发点，也是最终的落脚点。研究大学生日常思想政治教育实效性问题，就是要研究在一定的形势和背景下，怎样才能以最少的投入和工作，最大限度地实现大学生日常思想政治教育的预期目标，达到最佳的预期效果。 关于大学生日常思想政治教育实效性问题，近年来也逐渐成为思想政治教育理论工作者和实际工作者关注的一个热点问题，涌现出了很多有一定研究水平的研究成果。其中比较有代表性的论著有：王礼甚主编的《思想政治教育学》、苏振芳主编的《思想政治教育学原理》、张耀灿等著《现代思想政治教育学》等，书中关于“大学生思想政治教育”和“实效性”概念的分析，以及关于大学生日常思想政治教育实践环节的探讨是很有意义的。比较有代表性的论文有：东北师范大学朱宏伟的硕士论文《增强大学生思想政治教育实效性的理性研究》、广西师范大学蒋丽琳的硕士论文《大学生思想政治教育的实效性研究》、辽宁师范大学周伯伟的硕士论文《构建大学生思想政治教育实效方法体系》。而更多的研究成果则反映在对大学生日常思想政治教育和学生管理工作 的研究上。特别是在2004年中央16号文件发布后，大学生日常思想政治教育收到更加广泛的关注，教育部周济部长在2006年4月《切实推进高校辅导员队伍建设，为加强大学生思想政治教育提供坚强的组织保证》的报告中，明确指出：“大学生思想政治教育主要包括思想政治理论教育和日常思想政治教育两个重要方面。”西南大学陈跃的《大学生日常思想政治教育存在的问题及对策思考》一文从六个方面列举了当前大学生日常思想政治教育存在的主要问题，并从思想认识、认识机制、运行机制、队伍建设、教育投入等四个方面分析了产生这些问题的原因。最后提出了加强和改进大学生日常思想政治教育的具体对策。美国是当今世界上高等教育最发达的国家之一，其在思想道德教育方面的成就也令人曙目。在美国，德育是大学最重要的职责之一，是作为教育最重要的职责之一，是作为教育最本质和最高目的来对待的。日本高等教育的培养目标包含明确的德育目标。1947年颁布的《基本教育法》和《学校教育法》规定，日本教育的目的是“以培养完美人格为目的，应当培养热爱真理与正义、尊重个人价值，注重劳动与责任，富有自主精神、身心健康的国民，使其成为和平社会与国家的建设者” 。但就整体而言，关于大学生日常思想政治教育的研究还刚刚起步，研究的广度和深度都明显不足。具体如下：（1）关于大学生日常思想政治教育的实效性的专题研究不足。（2）研究深度不够。（3）对新一代大学生思想和行为特点的分析不够深入。（4）缺乏对大学生日常思想政治教育规律的研究。（5）缺乏衡量大学生日常思想政治教育实效性的评价体系。（6）研究方法上理论脱离实际。 2. 阻碍大学生日常思想政治教育实效性提高的因素分析 大学生日常思想政治教育必须置身于日益丰富和快速变化的社会生活，在高等教育改革发展的大趋势中去把握，拓宽视野，开阔思想，研究新情况、新问题、才能找准把握当今时代发展的脉络。影响当代大学生思想和成长的因素是错综复杂的，其中重要的因素概括为以下几个方面： （1） 社会主义市场经济体制改革的不断变化，使我国的社会经济成分、组织形式、就业方式、分配方式日益多样化，引起人们的思想观念和生活方面发生深刻的变化，必然给当代大学生的成长带来巨大冲击，给当代大学生日常思想政治教育带来良好的机遇，也面临着新的挑战。 （2）高校收费制度的改革，在解决国家高等教育经费发展不足，促进高等教育大众化的同时，也使学生与国家、学生与学校、学生与教师的关系发生了深刻的变化，还导致校园贫富分化，产生贫困生问题，这些都对大学生日常思想政治教育带来一定的影响。 （3）高校的扩招使高等教育从精英教育时代，转变为大众化教育时代。这一变化不仅使大学生思想素质的差异性和多样性有所扩大，而且也加大了学生日常教育和管理的难度，如何落实分层次和个性化的教育，成为大学生日常思想政治教