应对话理论视角下高职数学教学创新研究.docVIP

应对话理论视角下高职数学教学创新研究 徐泽娟 江苏联合职业技术学院镇江分院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 高职数学教学的对话视角教学模式应用当中, 还存在着许多问题, 为了让对话理论视角下的教学模式能更好地发挥作用, 提高学生的创新意识思维和学习成果, 本文以对话理论视角下的高职数学教学创新做出讨论思考, 分析解决对话理论视角下的高职数学教学创新中的实际问题, 希望可以为我国高职数学教学的进步做出一点点的奉献和帮助。 关键词： 高职数学教学; 教学模式; 教学创新; 作者简介：徐泽娟 (1980-) , 女, 江苏高邮人, 讲师, 研究方向为数学教育, 主要从事数学教学工作。 收稿日期：2017-09-02 Research on the Innovation of Mathematics Teaching in Higher Vocational Education from the Perspective of Dialogue Theory XU Ze-juan Zhenjiang Branch of Jiangsu Union Technical Institute; Abstract： There are still many problems in the application of the teaching mode from the perspective of dialogue theory in higher vocational mathematics teaching.In order to make the teaching mode from the perspective of dialogue theory play a better role in improving the students thinking and learning achievement, this paper uses the theory of dialogue.This paper analyzes the practical problems in the teaching of mathematics teaching in higher vocational education from the perspective of dialogue theory, hoping to make a little bit of dedication and help for the progress of mathematics teaching in higher vocational colleges in China. Keyword： vocational mathematics teaching; teaching model; teaching innovation; Received： 2017-09-02 随着社会经济不断发展, 新型社会对于新时代多样式人才的需求逐渐显现。在这种情形下, 对国内现有的高职教育模式提出了新标准和新改革方向。对此, 为了适应当下的环境, 提供更多实用性的人才。对话教学理论应时而出, 对话教学是从互动对话的思想开始, 发展成为的一种对话教学模式。相比起传统教育, 对话教学模式在教学目的、教学成果、教学过程以及师生关系上都有了不小的突破和进步, 为课堂注入了活力, 打破了传统课堂一人讲, 其他人听的僵硬弊端。目前, 我国高职数学教学的对话教育模式还不够成熟, 其中存在很多问题。本文根据实际的情况, 对我国高职数学教学的对话教学中的实际问题和创新进行思考和研究, 希望通过这篇文章, 可以为我国高职数学教学的对话教育模式进步提供一点点帮助和参考。 1 高职数学教学当中对话理念的内涵和作用 在传统的教学模式当中, 高职数学教学里, 老师在引导学生学习知识的过程当中, 往往是站在教师的位置上传授知识的, 对于学生高高在上, 师生间没有任何感情沟通。简单来概况, 现有模式下师生之间的关系, 如同上下级的关系, 教师对学生均是以命令的形式来组织开展教学。与此同时, 由于高职数学教学中学生自身特殊性, 再加上国内职业教育体系短期内很难做出合理化改变。所以, 该层面的问题愈演愈烈。具体来看, 高职学生与本科学生相比, 绝大部分都属于高考失意者。直白一点来理解, 就是指高职学生自身文化素养普遍不高 (与本科学生相比) , 相应的在专业课程学习中对于知识理论的掌握也不太牢靠。对于数学学科以及机电土木、电气化等实践性较强的课程, 对专业内学