思想政治教育的真、善、美意蕴.docVIP

思想政治教育的真、善、美意蕴 曹英伟 乔静 辽宁师范大学马克思主义学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 论述真、善、美是思想政治教育的题中应有之义。追求真、善、美的统一是思想政治教育的内在本质要求;指出必须从文化和日常生活中全面开发思想政治教育的真、善、美资源, 通过创新教育载体和教育方式来满足教育主体对真、善、美的情感体验, 增强思想政治教育的吸引力和感召力, 使教育对象认同并愿意践行思想政治教育中的真、善、美。 关键词： 思想政治教育; 公益广告; 真; 善; 美; 作者简介：曹英伟 (1963-) , 女, 教授, 主要从事思想政治教育理论与实践研究。 收稿日期：2017-05-24 基金：辽宁经济社会发展项目 (2015LSLKTZIMKS-10) Received： 2017-05-24 思想政治教育既是一门指导人们形成正确思想和行为的科学, 也是一门蕴含着真、善、美的艺术。思想政治教育作为一种用先进理论成果教育人、塑造人的教育实践活动, 其蕴含的真、善、美是人类实践获得的精神文明成果的精华和结晶。精神文明只有在传播中才能引领风尚, 所以思想政治教育的真、善、美也需要通过一定的载体表达出来, 影响人和塑造人。在新媒体时代, 公益广告因其可以借助于电视、网络、手机、海报等形式多样的媒体平台, 方式更为生动形象, 受众更为广泛, 容易引起受教育者的情感共鸣, 弥补了思想政治教育传统传播方式的单调和滞后, 达到强化思想政治教育的效果。2016年为庆祝“七一”中央电视台特别推出的1分30秒的公益广告《我是谁》, 改变了以往生硬呆板的说教形式, 通过质朴温馨的语言、画面传递出“我是中国共产党党员, 始终和你在一起”的主题, 达到了思想政治教育的目的, 于公众生活细节之处体现了思想政治教育的真、善、美意蕴。本文以此为例, 探讨思想政治教育的真、善、美意蕴。 一、真———思想政治教育的本质所在 “真”在字面意思来看, 是与“幻”相对应的, 即与客观事实相符。在《说文解字》里解释为“仙人变形而登天也”[1]166, 即道家所称的存养本性或者修真得道而成为真人, 可以理解为求真, 即摆脱一切虚假、繁杂的外衣, 追求最本质最核心的真理性的存在价值, 它是不以人的意志为转移的客观存在。从思想政治教育的理论认知上来说, 真实性和真理性是其本质所在, 也是思想政治教育的“善”与“美”存在的基础。思想政治教育在求真的实践道路上从未停止, “真”是思想政治教育一切活动开展的基础, 所以必须要扎根于其“真实性”, 挖掘其“真理性”。 1. 思想政治教育的真实性 思想政治教育追求真实性。从根源上讲, 日常生活世界是人类各种社会交往活动的场域, 思想政治教育作为一项直接作用于人的社会实践活动, 脱离开日常生活世界无异于缘木求鱼。思想政治教育根源于日常生活, 是“生活过程在意识形态上的反射和反响的发展”[2]73。而以一定的意识形态而存在的思想政治首先是基于生活的需要而存在的, 作为生活的现实存在决定着思想政治教育的发展, 正如马克思所说, “意识在任何时候都只能是被意识到了的存在”而已, 也就是说思想政治教育活动的存在过程即人们的“现实生活过程”[2]72。所以, 思想政治教育因为根源于真实的生活世界, 反映生活中的真、善、美, 才具有真实性。相对于书本上脱离开生活晦涩难懂的空谈阔论, 公益广告《我是谁》让人们在原汁原味的生活情境中真实地看到、听到、感受到了中国共产党的魅力。《我是谁》选取我们身边的清洁工、医生、交警等岗位的党员代表, 通过展现他们在日常生活中的兢兢业业、尽职尽责烘托出“我是中国共产党党员, 始终和你在一起”的主题思想, 让人们真切地感受到他们就在我们身边。 2. 思想政治教育的真理性 思想政治教育作为一种用先进的思想理念来影响人和塑造人的实践活动, 遵循社会进步和人的全面发展的客观规律。“真”是客观事物及其规律在人脑中的正确反映, 具有不依人的意志为转移的客观内容, 但“必须把人的全部实践———作为真理的标准, 也作为事物同人所需要它的那一点的联系的实际确定者———包括到事物的完整的‘定义’中去”。[3]这也就是说思想政治教育的“真”是教育者按照客观规律, 采用经过实践检验了的真理性思想观念, 影响规范受教育者的思想和行为, 这种“真”是不以人的意志为转移的客观性存在。思想政治教育生命力的延续和影响力的发挥, 需要我们使用符合客观规律的真实性内容, 而并非天马行空的谬论去教育和塑造人。在日常生活实践中, 权威性、真理性教育内容在其传播过程中不免容易陷入教条化、形式化的困境, 引起受教育者的