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医学院校应用心理学专业发展之后发优势 宫黎明 安徽中医药大学人文与国际交流学院 X 关注成功！ 加关注后您将方便地在 我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！ 新浪微博 腾讯微博 人人网 开心网 豆瓣网 网易微博 摘????要： 后发优势作为次序经济学研究的热点, 主要对后动者面临的有利因素进行研究。对于不同高校专业发展, 同样也存在着后来者优势, 借鉴后发优势理论对医学院校开设应用心理学专业进行分析, 它们的后发优势较为明显, 但是后发优势能否发挥还得需要社会层面的保障和医学院校自身的努力。 关键词： 医学院校; 应用心理学专业; 后发优势; 策略; 作者简介：宫黎明 (1979-) , 女, 讲师, 硕士, 研究方向为教育与发展心理学, 578052365@。 收稿日期：2017-07-09 基金：安徽省2010年高等学校省级教学质量与教学改革工程项目 Received： 2017-07-09 全国第一批9所医学院校在2001年经教育部批准设置应用心理学专业, 突破了此前应用心理学专业只在师范院校和综合性大学设置的局面[1]。截止2009年7月底, 根据教育部网站公布的信息, 全国开设心理学、应用心理学专业的医学院校 (含专业方向) 已达50余所 (这里主要指未合并入综合大学的独立医学高校, 且不涉及精神卫生专业) [2]。医学院校开设心理学专业是新的时代环境下, 社会发展、医学模式转变等诸多因素共同作用的结果。但是相比较师范院校、综合性大学的心理学专业, 医学院校开设心理学专业起步晚、起点低, 面临着专业特色不鲜明、人才培养模式落后、教学模式难以统一、课程设置左右为难、毕业生就业门路狭窄等问题。虽然医学院校设置应用心理学专业存在先天不足, 但也有自身特有的优势, 医学院校若能把握好自身的后发优势, 在短期内赶上甚至超越师范类或综合性大学的心理学专业是很有可能的。 1 何谓后发优势 后发优势 (late-mover advantage;Second-mover advantage;又称为次动优势、后动优势、先动劣势) 是由美国经济史学家亚历山大·格申克龙 (Alexander Gerchenkron, 1904-1978) 于1962年提出的, 他在总结德国、意大利等国经济追赶成功经验的基础上, 创立了后发优势理论[3]。后发优势是指相对于行业内先进入企业, 后进入者由于较晚进入行业而获得的较先动企业不具有的竞争优势, 表现为“观察先动者的行动及效果来减少自身面临的不确定性而采取相应行动, 获得更多的市场份额”[4]。例如:避免行业风险, 减少研发成本等。 在经济领域中, 存在进入市场的次序优势。先进入的企业享有先动优势, 后来者有后发优势。先动优势指的是先进入企业抢先占有较大的市场份额, 竞争较弱。“后发优势”, 也被称作“落后得益”、“落后的优势”、“落后的有利性”等。对次序优势的研究, 早期集中于先动优势, 后来才慢慢注意到先动劣势或者说后发优势的研究。20世纪末对后发优势的研究逐渐深入, 1990年两位学者Lieberman和Montgomery对后发优势进行了总结, 指出后来者在三个方面存在后发优势[5]: 1) 后动者的“免费搭乘”效应:在市场开发、顾客消费习惯引导、人员培训、基础投资、产品研发等方面, 相比先动者, 后动者可以节省大量的投资, 却可以从中获得更多的收益。 2) 先动者锁定了错误的技术或营销战略:早期进入的企业, 由于市场未知, 没有先例可循, 对于产品的技术和顾客的需求不够了解, 在决策过程中容易犯错;而后动者有了前人的经验, 可以从先动者的失误中吸取教训, 避免犯先动者犯过的错误, 更容易走捷径获得成功。 3) 在位者惯性:先进入企业一旦占领了市场, 由于沉没成本的存在和组织惰性, 不再愿意做新的变革;而后动者没有任何包袱, 作为一个追赶者, 会利用一切机会发展壮大, 挑战先动者的地位, 获取更多的市场份额。 后发优势现象在社会的其他领域也同样存在。医学院校开设心理学专业相比其它高校, 也是后动者。作为后动者, 同样也享有上述后发优势。 2 医学院校应用心理学专业发展的后发优势 医学院校开设心理学专业相比较师范类院校和综合性大学而言, 劣势是不言而喻的, 当然也具有后发优势。它的后发优势主要体现在心理学学科发展已经成熟, 人们对心理学专业的认同;社会对心理学人才的需求加大;师范院校和综合性大学提供了成功的办学经验和办学规模效应等。 2.1 心理学学科发展的社会前景广阔 心理学学科发展趋于成熟为医学院校应用心理学专业发展提供了广阔的社会前景。心理学作为一门学科, 从1879年冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室至今, 已有100多