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文本、译者与读者 文本、译者与读者 ——《翻译与可理解性》述评 张文鹤 文 军 北京航空航天大学 Maksymski, K., Gutermuth, S., Hansen-Schirra, S. (Eds.). (2015). Translation and Comprehensibility. Berlin: Frank Timme. 摘　要：自上世纪80 年代以来，越来越多的研究者从不同理论视角对翻译过程进 行理论探讨与实证研究，然而以往研究并未给予可理解性（即文本理解 难度）这一问题很多关注。《翻译与可理解性》一书详细地介绍了可理 解性研究中最新的理论模型、研究方法与案例，对翻译研究（尤其是过 程研究）有着较大的启发性与参考价值。 关键词：可理解性；翻译；过程研究 1．引言 近年来，过程研究成为翻译研究中的热点。相关研究呈现明显的增长 趋势，研究内容不但涉及翻译操作的静态描写，而且还有对译者认知思维 过程的动态研究。然而，作为翻译过程重要问题的可理解性（即文本理解 难度）却游离于主流研究之外，没有得到系统的探讨。2013 年，欧洲翻译 研究学会在德国格默斯海姆召开年会，专门设立“翻译与可理解性”分会场， 探讨翻译与认知科学的跨学科互动，而会上宣读的 10 篇论文也于2015 年 结集出版，为过程研究注入了新的血液。本文首先介绍该书的主要内容， 然后进行评述。 2．内容简介 全书共10 篇论文，根据论述重点可分为两部分。第一部分“理论基础” 包括前3 篇论文。由于本书涉及的主题、方法与领域较多，且读者群有潜 ● 141 ● 翻译界 在的异质性，编者在这部分里对全书涉及的概念和理论作了简单的介绍与 梳理，以帮助读者更好理解具体的研究。第二部分“案例分析”为后7 篇 论文，详尽介绍了在不同领域与文本类型中进行的翻译与可理解性实证研 究。 在“翻译的维度”（pp. 11-32 ）一文中，Karin Maksymski 强调了可理 解性的重要性，批判地回顾了几个重要的翻译定义（包括雅各布逊基于符 号学的翻译三分法），并主张将翻译视为“一种转换的形式或转换研究的 一个部分”（p. 22 ）。此外，她还区分了文集中其他两组重要概念，即翻 译与翻译过程、笔译与口译。Sascha Wolfer 则在“理解与可理解性”（pp. 33-51 ）一文开篇就提出了“可理解性”这一概念，并依据Schriver 对诸 多可理解性模型的分类，重点介绍了一些理论模型。Schriever 根据评判主 体，粗略地将这些模型分为基于文本型、基于专家判断型和基于读者反应 型三类。Wolfer 根据这一划分重点介绍了“可读性公式”、“汉堡可理解 性模式”、“Goebenn 与Christmann 模式”和Göpferich 的六维模型。此 外，他还区分了过程研究与结果研究，并强调将二者整合的必要性。在“翻 译研究中的可理解性探索”（pp. 53-76 ）一文中，两位作者Silvia Hansen- Schirra 与Silke Cutermuth 首先承认“可理解性”在翻译研究中的边缘地位， 并主张从过程、译文和以可理解性为导向的翻译三个方面将这一概念整合 到翻译研究中。他们介绍了Kings 提出的“线上”（on-line ）和“线下” （off-line ）数据收集与分析方法，并倡导在研究中使用“交互式方法论” （intermethodology ）。此外，他们还展望了整合过程研究与结果研究的前景， 也指出此类研究中不能规避的挑战。 第二部分始于Brita Dorer 所撰写的“通过预翻译发现跨国调查源语问 卷中的可理解性问题”（pp. 77-112 ）一文。在文中，Dorer 通过有声思维 方法（TAPs ）考察如何通过预翻译（advance translation ）在实际翻译之前 诊断欧洲社会调查（ESS ）跨国调查源语问卷中的可理解性问题。实验结 果显示，虽然没有明显的证据表明预翻译能改善最终问卷的可译性，但它 却有助于