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特殊儿童家庭教育个案分析报告 姓名：吴 捷 学校：湛江农垦东方红中学 学科：英 语 工龄：8年 特殊儿童家庭教育个案分析报告 一、案例资料 姓名：郑观眉 性别： 男 年龄： 14 主要监护人：?郑国 所处地点：学校 障碍类型：轻度抑郁症 具体表现特征：不爱学习情绪低落、不合群、离群、躯体不适、食欲不振及睡眠障碍。 家庭情况比较特殊、母亲患有精神病；父亲2017年8月带该生到当地三甲医院治疗（关于轻度抑郁症的治疗）并且定时去医院做检查，并且也开了一些关于该病症的药回来辅助治疗；家庭情况比较特殊，生活比较贫穷，一直是村里最贫困的住户；该生之前一直是寄宿生，本学期起，父亲在外租房，方便照顾他病情以及给予他学习上的帮助； 家庭教育指导对策 我们都知道，家庭、学校、社会是孩子接受教育的三大课堂，因此，对于青少年的教育，家庭、学校和社会要齐抓共管，各尽其责。对于特殊家庭的学生来讲，首先应该是家庭要努力改善外因，营造适合学生发展的氛围；其次，学校教育要帮助学生积极主动改变内因。 1、学校要切实加强对特殊家庭学生的教育和引导。 我们不仅对这些特殊家庭的学生和一般家庭学生一样按教育大纲进行教育，更要从这些学生的家庭特点出发，从行为习惯、学习成绩、心理发育方面加倍关心，对症下药。 （1） 生活上多给一些关心。 特殊家庭的学生中，有一些父母离异后无人管教导致性格内向不擅交流，老师要多组织活动，拉近他们和同学的距离，让他们体会到集体、同学、老师对于他们的关爱。 （2） 学习上多给他们一些帮助。 为了帮助特殊家庭学生克服自卑感，树立自信心，提高他们的学习成绩是行之有效的措施。要偏爱这些学生，经常询问他们学习中的困难，并利用业余时间为他们补缺补差。当他们稍有进步时，老师应及时给予表扬，让他们尝到成功喜悦，激励他们不断进步。 （3） 开展心理咨询活动。 班主任要经常找这些同学谈心，了解他们心中的苦闷，帮助他们找问题的症结，为他们提供正视现实的方法，向他们提出具体的要求，帮助他们培养在逆境中成长的勇气。家庭的不幸虽给自己带来不利的一面，但也可以增强自己的耐挫能力、自理、自立能力。 2、学校要积极指导特殊家庭的家长进行正确的家庭教育。 家庭教育对青少年的成长起着至关重要的作用。父母是孩子的第一任老师，一切成功教育的幼芽就扎根在家庭之中，一切失败的教育，也往往与家庭教育有关。特殊学生身上所表现出来的种种不良行为，往往与他们的父母教育失误有关。 （1）让家长明确教育孩子的目的。 通过家长会、个别家访，让家长明确孩子不仅是自己的后代，更是我们国家、社会的未来，要树立为国教子的思想。生活在特殊家庭的孩子生长的环境具有特殊性，作为家长更要从各方面进行教育和呵护。但光给孩子良好的物质条件不是一个好家长，而从孩子成长的各方面来关心、教育、引导孩子的这才是一个好家长。只有让家长在思想上明确教育孩子的重要性。才可能让家长使用正确的方法去教育孩子。 （2）让家长掌握教育孩子的方法。 学校开设家长教育讲座，请教育专家介绍家庭教育方法，请优秀家长介绍教育子女的经验，进行科学教育子女的方法指导。学校召开不同类型家庭学生家长会，与家长共同探讨正确教育孩子的方法，及时反馈这些孩子在家、校的表现，家校同步共商教育对策。 四、作者本人对特殊儿童家庭教育的思考与总结（学员本人的思考） 通过本案例，本人对特殊儿童家庭教育的思考及总结如下： （1）家长要端正心态，每个家长都希望拥有一个健康、快乐的孩子，大多数家长在得知自己的孩子是残疾儿童这一事实的时候，都会经历一个漫长而又痛苦的心理路程，会表现出悲伤、悔恨、压抑、自责、内疚的心理反应，有的家长甚至觉得是自己上辈子作孽、祖上无德、报应等原因造成自己有了一个有残疾的孩子。家长的这些负面心理反应，会直接影响自己的教育观念和教育方式，在一定程度上，阻碍了家长正确的干预、教育残疾儿童，无形中加重了儿童的障碍程度。 （2）社会应给予家长更多的支持，我们建议各师范院校特殊教育以及教育相关专业的学生团体与家长的合作，不仅提高了特殊儿童家庭教育的理论水平，同时，也缓解了家长单独实施家庭教育的压力。 （3）要发挥专业人员在家庭教育中的作用，我们建议有关特殊教育和家庭教育的专家应该帮助儿童家长了解有关特殊儿童教育方面的法律、资讯、方针、政策等，增强家长的法律意识；专家应该帮助家长系统学习医学、教育学、心理学、社会学等方面的专业知识，在教育子女过程中遇到困难时，能得到专家及时的帮助和辅导；专家应该帮助家长树立正确的教育观和人才观，积极引导家长参与特殊儿童的教育。 （4）父母共同参与家庭教育，父母应该共同参与到家庭教育中来，家庭教育不仅是母亲一个人的责任。 总而言之，对待这群特殊的群体，我们应采用一些