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初中生物学教案 授课内容：呼吸系统的组成 授课班级：七年级一班 教师：肖冰 授课日期：2010年12月*日 教材：《生物学》七年级下册 学情分析 学生在前面已经学习了有关呼吸作用的概念，知道了细胞必须通过呼吸作用才能够释放能量供给生命活动，了解了氧气对生命活动的重要性。这样学生就有对氧气继续探讨下去的兴趣，并且本节课为后面的呼吸运动的过程和肺通气的学习提供了基础。 内容分析 本节课的主要内容是探讨呼吸系统的组成，分析人体内血液里的氧气和二氧化碳是通过什么样的结构和途径与外界环境进行交换的，各个组成部分有什么样的功能。让学生形成结构与功能相适应的生物学观点。 知识结构 鼻 呼吸道 咽和喉 呼吸道和肺组成呼吸系统 气管 肺 教学重点 概述呼吸系统的组成，解析呼吸系统结构与功能的关系 教学难点 举例说明呼吸系统结构与功能的全过程 教学目标 知识目标 掌握呼吸系统的组成结构并且能够说出各个结构与之相适应的功能 情感态度 形成结构与功能相适应的生物学观点 课前准备 绘制呼吸系统的组成结构和肺泡的挂图 课时安排 一个课时（40分钟） 教学过程 导入 师：前面我们已经学习知道了我们血液中的红细胞能够运输氧气，细胞要通过呼吸作用才能释放能量，也就是说这个氧气对我们是极其重要的，那么它是通过怎样的途径进入我们的血液的呢？这就是我们这节课要学习的内容：呼吸道和肺组成呼吸系统。 正课 师：首先请大家看一下黑板上的呼吸系统的挂图，看看我们的呼吸系统的组成有哪些，它包括哪些结构啊？ 生：鼻、咽、喉、气管、肺 没错啦，我们的呼吸系统包括有鼻、咽、喉、气管、肺，其中鼻咽喉气管统称呼吸道。好那么它们有什么样的结构和功能呢？下面我们就来逐级了解一下。 首先是---鼻，对于鼻子大家都不陌生对吧，那么大家对鼻子有什么了解，在你们认识来鼻子有什么样的结构 生：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻腔 师：没错了我们的鼻子包括有鼻尖、鼻孔、鼻腔等。不过鼻尖、鼻翼是它的外部结构，这里我们就要了解它内部结构鼻孔、鼻腔。好，那么鼻孔里边海还有什么啊？ 生：鼻毛 师：嗯，没错啦我们的鼻孔里生有鼻毛，那大家知道这个鼻毛有什么作用吗？ 生：不知 师：不知啊，那大家都知道我们的空气中往往会许多的像灰尘一样的杂质对我们身体没好处的一些东西的存在是吧？ 生：是 师：没错啦，在我们吸进空气的时候也会有一些灰尘进来是吧，这时我们的鼻毛就发挥它作用把这些灰尘挡住了，这样对我们吸进的空气起到了初步净化的作用 接下来就到我们的鼻腔了，鼻腔里面布满了丰富的毛气血管和粘液腺，其中它对空气起到温暖和湿润的作用，我们大家都知道在天气变冷的时候我们的皮肤就会变干会裂，同样我们吸进去的空气也会伤害我们的器官，所以就有了我们鼻腔的温暖和湿润的作用。 师：下面就是咽了，它是位于鼻腔的后方，我们常常会说吞咽，这里就可以知道它不仅是气体的通道也是食物的通道。 师：接下来就到喉了，也就是我们所说的喉咙，我们在说话的时候如果用手去摸它时候是不是感觉它有震动的？ 生：是 师：没错啦，这是因为我们的喉是由软骨和声带组成的，当气体经过声带时引起 声带震动而发声的。这里大家还要掌握一个常识“我们在吞咽的时候是不进行呼吸的”大家知道这是为什么吗？ 生：不知 师：前面我们说过咽是食物和气体的共同通道，而这个喉又是接着咽的，也就是说如果我们吞咽的时候喉和咽是相通的那这个食物就会进入到喉中。显然这是不可以的是吧，所以在我们吞咽的时候我们的喉会往上一提，有一个叫做会厌软骨的结构就把我们的喉口给盖住，这样我们的食物就不会进入到喉中而是进入到食道中。这样我们气体就无法进入到喉中，这就是为什么说我们的吞咽的时候是不进行呼吸的原因了。大家明白了吧？ 生：哦，明白 师：好，接下来我们继续学习呼吸道的最后一个结构---气管。大家看图是不是看到我们的气管想树一样有分支啊？ 生：是，可以分得很细 师：对，我们根据它的分支叫它们气管、支气管、细支气管等，那么大家知道气管是由什么结构组成的吗？ 生：由C形软骨和粘液腺 师：没错是由C形软骨和粘液腺组成的，那大家会不会奇怪它的软骨是C形的呢？ 生:是啊，为什么呢？ 师：这就和功能相关了，气管的后方是食道，那么当食团进入食道的时候它的结构就让食团有更大的空间进入，而不会被卡住。大家常会说不可以随地吐痰，那么大家知道这个痰是什么如何形成的吗？ 生：不知 师：这就是我们气管壁上的粘液腺分泌的粘液把前面没有能够挡住的灰尘给黏在，再进行一次空气的净化，然后通过其的纤毛摆动把它推向喉，通过咳嗽排出体外的就是痰了。 师：我们学习了呼吸道接下来就学习肺，大家看图，它是位于胸腔，左右各一个与气管相通。那么