美丽中国专题复习教学设计.docVIP

校长寄语：有效教学要注重形与神的有机统一，有形无神的课堂是无效的甚至是负效的！ ??????????????????????????????????????? 教 学 设 计 学校名称：香乐二中 学科名称：思品 内容主题：美丽中国专题复习 教师姓名：梁壮红 ? ? ? ? ? ? ? 温馨寄语：实现真正的教育回归，还课堂给学生，让他们尽情展示-----会学！乐学！?????????????????????????? 教学目标： 知识目标：了解我国的资源国情是总量大，人均占有量低；我国的环境状况不容乐观；保护资源、改善环境的措施。知道我国的资源、环境现状以及解决的方法等。 能力目标：培养学生的实践能力、小组合作能力和对社会事物的关注和敏锐的观察力。在日常生活中养成节约资源、保护环境的行为等。 情感态度价值观目标：引导学生树立环保意识、节约资源意识，自觉开展保护环境、节约资源的行动，以及对美好生活环境的期待等，激发学生环境保护、人人有责的社会责任感，从而树立可持续发展意识。 二、教学重点、难点分析： 重点：对资源和环境现状的解决方法。 难点：运用教材知识能够正确分析各种社会热点，在日常生活中养成节约资源和保护环境的行为。 珍惜资源、爱护环境需要每一个人的努力。我们要清醒地认识现状，在日常生活中努力节约资源、爱护环境。 三、教学方法： 1、一是有效教育， 2、遵循以学生自学为主，教师引导为辅的教学理念，引导学生分析各种社会现象，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。培养学生自主、合作学习的能力。 四、整体设计思路： 为了便于教学，利用课件进行教学。首先介绍资源问题及其解决的方法，因为资源问题学生了解少，认识不够深刻，所以作为重点学习；下一步又学习了环境问题及其解决方法，对于这部分内容，因为学生在生活中接触多，认识深刻，所以对这部分处理，更注重学生运用知识处理问题的能力。但两部分并没有分开，在授课时用一些环节将两部分紧密相连。 五、教学课时 1 课时。 六、教学过程： 第一环节??巧妙导入 （背景音乐——韩红《家乡》） （设计意图：创设情境，让学生通过视觉和听觉，在柔和明快的旋律和不断流动的优美风景画面中，感受蓝天、白云、青草、碧水、牛羊等呈现给我们的一片和谐景象。） 问：这是谁的歌？好听吗？ 答：韩红《家乡》…… （教师总结） 韩红的家乡很美，美在蓝蓝的天上白云朵朵，美在清澈的河水泛着清波，美在的雄鹰展翅高歌。但是，现实生活并不是如此美好，尤其近几年，随着经济的发展，人口的增加，水资源更加匮乏，环境也遭到了一定的破坏。 （教师活动导课） 现在请大家看一下老师手中这是什么？（出示一次性筷子）对，一次性筷子，在生活中我们经常看到它的频繁使用。 有人计算过：一棵生长30年的大树可以制作5000双一次性筷子。一次性筷子是由日本人发明并使用的，但日本现在却不生产一双一次性筷子，中国是世界上一次性筷子的最大生产国，猜一猜我国每年生产了多少一次性筷子？（板书：48000000000 ）480 亿双！（设计意图：从一个微小的生活细节引入资源话题） 假设我们中国13亿人口中有6亿人每人每年用掉10双一次性筷子，那么要砍伐多少棵生长期在30年的大树？ 计算之后，你有什么感受？ （设计意图：让学生对我国资源形势有初步认识） 第二环节? 知识梳理 （一）、资源问题 1、图片感知：教师展示几张有关资源和环境的图片，让学生整体感知环境和资源的严峻性。 （设计意图：用图片可更加直接的引起学生的注意力，说明我国的资源和环境问题严峻，从而为整节课的教学打下基础，为国策的出现作了铺垫。） 2、七嘴八舌话资源：通过数字感受我国的资源国情。 呈现一组反映我国资源国情的数字: 我国的陆地面积居世界第三位。 目前，世界上可被人类利用的150多种矿产中，我国已初步探明储量的就有137种；我国有45种主要矿产资源的潜在价值，居世界第三位。 我国的水能资源居世界第一位； 我国的太阳能资源居世界第二位； 我国的煤炭资源居世界第三位。 人均耕地占有量为世界平均水平的32%； 人均淡水量为世界平均水平的24%； 人均森林蓄积量为世界平均水平的13%； 人均煤炭储量为世界平均水平的47%； 人均石油储量为世界平均水平的32%～64%； 人均铁矿储量为世界平均水平的49%； 人均铜矿储量为世界平均水平的29%； 矿产资源的潜在价值只及世界人均值的一半左右。 我国人均耕地大约1.4亩，占世界人均水平的1/4； 我国主要资源人均占有量在世界144个国家中的排名为： 土地面积：110位后； 耕地面积：126位后； 草地面积：76