以《世界真奇妙》为例浅谈小学地理题材品德课的有效性.ppt

* ——以《世界真奇妙》为例浅谈地理题材品德课的有效性 纵观我们小学阶段关于地理类课文有： 知道世界的海陆分布及主要地形等基本常识。 知道世界上分布着220多个国家和地区。了解各大洲的一些重要国家及其具有代表性的建筑、文艺作品、动植物和矿产、科学成就、地貌特征。 引导学生初步了解人类生活和生产方式等在历史上的巨大变革，了解科技和艺术对今日世界人们生活产生的巨大影响，并在畅想中展望未来生活。 1.《我们的地球》2 .《世界真奇妙》3.《 我们这样生活》 第四单元 人类共同的家园 了解祖国的版图，知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道首都北京的位置，知道并找出一些行政区。 了解特别行政区香港和澳门是我国一颗璀璨的明珠。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。 1.《我国的行政区》 2. 《长江长城，黄山黄河》 3. 《我们都是龙的传人》 第三单元 东西南北中 在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区，知道家乡是祖国的以部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺。 《我的家乡在哪里》 第二单元 “生我养我的地方” 三下 教学要求 课题 单元 教材 教学要求 课题 单元 教 材 知道地球上黄、白、黑三大人种的大致分布区域。了解不同人种中的杰出人物。 初步了解不同种族在建筑、工艺、语言文字、饮食文化等方面的差异性与丰富性。 知道世界上不同地区的人们都有自己的节日。了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。 知道世界环境日、世界水日等现代节日的社会意义。 知道世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰。知道名族服装职业、礼仪服装与职业的关系。 1.《世界之窗》 2.《节日大观》 3.《多彩的服饰》 第四 单元 “共同生活的世界” 知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。知道我国各民族平等地生活在一起，团结互助，友好往来，共同创造了博大精深的中华文明。了解和尊重不同民族的文化。 知道我国有五个少数民族自治区的名称、大致的地理位置、五大少数民族自治区内的主要少数民族。 初步了解民族区域自治制度。在了解五个少数民族风土人情，尊重少数民族的风俗习惯。 了解云南的地理位置。知道云南是我国多民族特征的缩影。知道云南一些主要少数民族的建筑风格和节日习俗，掌握通过建筑风格、节日习俗等途径了解风土人情的方法。 1.《 56个民族是一家》 2.《五大少数 民族自治区》 3.《少数民族 之乡---云南》 第三 单元 “好大一个家” 四下 教学要求 课题 单元 教材 五下 了解三峡工程的概况，知道三峡工程是祖国建设中的一项伟大成就，它具有防洪、发电、航运等综合功能。 知道西部地区包括的12个省、市、自治区，了解西部风景优美且蕴藏着宝贵的自然资源。了解西部地区人民生活还不富裕，懂得开发西部是为了协调东西部的平衡发展，使东西部获得双赢，其最终目的是真正实现全国人民共同富裕。 初步知道我国交通发展上的巨大变化，感知交通与经济、生活的密切联系，了解家乡四小时公路交通圈。 1 .高峡出平湖 2 .西部大开发 3 .日新月异的 交通 4.生命的突围 5.小脊梁 大希望 第三单元 巨龙腾飞 1、三下第四单元内容“人类共同的家园”与四下第四单元“共同生活的世界”题材内容非常相近，我们就要注意其内在的联系与区别。所以上《世界真奇妙》一课内容时，虽讲到日本的和服但不可以将它作为重点来讲解。因为四下《多彩的服饰》详细讲解了世界上不同地区、民族的人们都有自己的民族服饰，知道民族服装、礼仪服装与职业的关系。 2、地理类课文内容涉及面广，既有世界、地区、国家，又有地理风貌