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体育教育展望 第一章：我国体育课程与教材的历史回顾 “历史的经验值得注意” 自从满清王朝时代兴l911年辛亥革命成功的次年，中华民国教l923年正式将体20多年中，由于战乱，体育课1949年l月中华人民共和国成立50多年来中小学体育课程进行认真的总结和 第一：学习和借鉴时期 中华人民共和国成立后，中共中央和中央人民 一、学习联学校经验 建国初期，我国的学校体育经历了一段恢复、改造时期一方面 最早学习苏联学校体育经验的是东北地区的旅顺大连地区。由1945年日本战败投降后苏联红军驻军在我国旅大地区，苏军在大1946年起发布了中小学课程标准，由原来按照日本的教学思想开展教学转向为学习苏联的教学经验。1950年，旅顺中学翻译了苏联体 1950年8月，中国赴苏体育访问团应苏联部长会议的邀请，全 1951年中国赴苏体育访问团将带回的苏联体育教学参考1953年东北人民出版社出版了以苏联教材为蓝本的东北地区初级中学、高级中学体育试用教材。 1954年起学习苏联学校体育经验进入了实施阶段。苏联体育1955年，中央体育学院(现)举办了有400多人参加的“苏联体育教育研讨班”，1955年4月，中央体育学院50030多所中小学进行教育实习，实习内容包括调 1955年到l956年期间，教育部先后参照苏联体育教学大纲的基20世纪50年代末，中小学体育课程的发展达到了顶峰20世纪50年代苏联学校体育的经验对我国中小学 二、体育课程与教材建设 l950年8月教育部颁布了《中学暂行教学计划(草案)》，该计(草案)》(以下简称《标准》)，这一标准提出了以下 1、培养儿童健康技能，健美体格，以 2、培养儿童游戏、舞蹈、体操等运动兴趣和习惯，以发展身心， 3、培养儿童国民公德和活泼、敏捷、勇敢、遵守纪律、团结、友 该标准规定了各年级的教材，主要包括整队、步伐、体操、舞蹈、 1954年11月，教育部成立了全国中小学体育教学大纲编订的机1956年以后，王占春为组长。l956年3月和5月分别颁布了《小学体(草案)》和《中学体育教学大纲(草案)》(以下简称大纲)。 大纲首先明确了中小学体育的地位和任务，指出，中小学校 其次，大纲明确提出了一些编写教学内容的原则，如健康性原 第三，大纲体现了教材分类体系特点。小学体育教学大纲分为 1957年，为了与新颁布的中小学体育教学大纲相配套，由人民 1961年教育部颁布了新的中小学体育教学大纲，即新中国成(教师用书)，这套教材是将体50年代的 20世纪60年代，我国是处于一个十分困难和混乱的时期，首先1966年起， 第二：恢复和重建时期 20世纪年代是我国从阴霾中走出并重见阳光的转折时 一、“文末恢复 20世纪70年代初，在周恩来、邓小平等国家领导人的关心下，1976年。 十年动乱的结束，给学校教育事业发展的先机。在百业1978年12月，党的十一届三中全会作出了把党和国家的工作重点转移到社 1977年8月，邓小平主持召开了科学和教育工作会议，指出， 1978年教育部颁布了各科教学大纲，其中包括《十年制中小学 1、根据青少年的特点，有计划有组织地锻炼学生的身体，促进 2、使学生学习和掌握体育的 3、结合教育特点，教育学生热爱党、热爱社会主义祖国，不断 大纲不仅突出了“增强学生体质”的指导思想，同时在它的编写 在大纲推出后一年，即l979年5月在江苏扬州召开的全国学校20年间，“增强学生体质”一直成为体育课 但是，在改革初期，由于增强学生体质的指导思想没有真正地得1979年和l985年我国曾 二、重建时期 985年4月，国家公布了《中华人民共和国义务教育法》，实行1987年1月国家教育委员会颁发了新修订的十二l978年大纲有了很大的发展。 大纲提出的体育教学目标是：增强学生体质，促进身心发展，使 大纲提出的具体任务是： 1全面锻炼学生身体，促进学生身体的正常生长发育，培养健 2、掌握体育基本知识、基本技术和基本技能，使学生理解学校 3、向学生进行思想品 大纲不仅提出了体育对身体发展的作用，而且提出了体育对身改革和发展时期 从1990年到20世纪末，我国体育课程与教学改革发生了巨大 一、九年义务教学大纲颁布 从1988到1992年，国家教育委员会组织编写九年义务教育教l992年11月正式颁 大纲对体育教学总目标的描述是：通过体育教学向学生进行体 大纲对体育教学的具体任务的描述是(以初中阶段为例)： 1全面锻炼身体