努力追求“活”的语文学习——当前高中生语文学习现状调研.docx

努力追求“活”的语文学习——当前高中生语文学习现状调研◎江苏省泗洪中学程振理(特级教师)陶行知先生说：“好的先生不是教书，不是教学高三毕业班学生。调研内容主要针对学生对语文学习生，乃是教学生学。”[1](P刀，因此，语文教学不应只关注的心理认知、兴趣爱好，以及学生语文学习的基础素“教”，更应当关注“学”。从“教”的目的意义上说，“教养、日常习惯、课堂状态、学习途径、方式方法等方面，语文”其实正是为了让学生更好地“学语文”。那么，共计5个方面66个问题。调研方式主要通过电子邮件当前学生是怎样学语文的呢?为了切实了解当前学或QQ群，委托当地教师随机选择学生组织实施，并将 生真实的语文学习现状，努力追求灵活多样、简便实基础数据统计回传课题组，课题组汇总各地数据形成效的“活”语文学习，我们“活语文学习实践与理论研 大数据进行专题研究分析。究”课题组开展了一项关于高中生语文学习现状的二、调研结果与分析 专题调研。1。关于语文学习的心理认知一、调研内容与方式根据问卷调研统计，有74．89％的学生对语文学为了相对全面而准确地获取当前高中生语文学习习“非常有兴趣”或“比较有兴趣”；53．08％的学生“喜 的现状，我们课题组面向北京、上海、江苏、浙江、安徽、欢”语文课；但是有51．18％的学生“不喜欢”或“不太 山东、湖南、广东、福建、河南等十个省市的十所高中约喜欢”现在使用的语文课本。在课本诸多文类中，“喜1000名学生发放了调研问卷。涉及学校有四星级高中欢”小说文类的学生占到66．35％。有71．09％的学生(或省级重点示范高中)，也有三星级、二星级高中(或认为语文学习“需要”讲究方法，58．77％的学生语文省市级普通高中)，受访学生既有高一、高二学生，也有学习“有”或“有一点”方法意识，其中62．56％的学生调研问题ABCD你对语文学习是否有兴趣非常有兴趣30．81％ 比较有兴趣44．08％一般21．80％基本没兴趣3．31％你是否喜欢上语文课喜欢53．08％一般26．54％无所谓12．32％不喜欢8．06％你喜欢现在使用的语文课本吗喜欢27．01％不太喜欢36．49％不喜欢14．69％说不清21．81％你喜欢课本中哪一类文章诗歌9．95％小说66．35％散文18．96％戏剧3．32％其他1．42％你认为语文学习需要讲究方法吗需要71．09％无所谓10．43％不太需要14．69％不需要3．79％你觉得你的语文学习有方法意识吗有21．80％有一点36．97％说不清20．85％没有20-38％来自老师指导寻找适合自己的你认为语文学习方法应从哪里来借鉴别人的16．59％不知道2．37％18．48％62．56％你语文学习有过成功或难忘的体验吗经常会21．80％有时会61．61％基本没有11．85％没关注过4．74％你渴望得到简便高效的语文学习方法吗非常愿意63．06％可以借鉴20．05％ 无所谓11．27％不需要5．62％本文为张德超、程振理主持的江苏省教育科学“十二五”规划2013年立项重点资助课题“活语文学习实践与理论研究”(课题编号：B—a／2013／02／091)阶段成果之一。固2015年第8期(总第306期)万方数据刮9|MINGsHIzAⅨIAN{-—1一■，l认为应该“寻找适合自己的”学习方法。有21．80％的文，但真正能“坚持”课内外读写训练、提升基础素养的 学生“经常会”、61．61％的学生“有时会”体验到语文却并非多数，即“心动”大于“行动”。学习的成功；有63．06％的学生“非常愿意”得到简便3．关于语文学习的方法习惯高效的语文学习方法。这些数据说明，当前高中生尽调研问题ABCD管对现行语文教材并不十分满意，但总体比较喜欢你的语文学习语文学习和语文课，并渴望拥有自己行之有效的一主要来自语文课堂语文早晚语文自习课外自学40．28％读7．1l％课22．75％29．86％套语文学习方法。何种场合2。关于语文学习的基础素养除上课外1小时以0．5至l0．5小时基本没有每天用于语文小时以内上9．01％5．21％调研问题ABCD学习时间64．93％20．85％曾经学没有专门不太注语文学习有计划并有计划能有计划不你曾经学习或练从小就学，制订计划能落实落实一般能落实没有计划一直坚持过，但没学过，但重书写及落实情况24．17％习过书法写字吗有坚持时常练字2．37％30．81％42．65％3．79％10．90％52．13％33．18％老师要求 没必你上语文之前经常自觉老师要求你认为在高中阶有必要，已经定型是否有预习的预习预习才预很少预习预习也不很有必要要，浪48．82％预习段有必要练习书但没信心了，没必习惯4．74％习42．18％60．66％费时间4．26％写吗22．75％要13．27％3_32％是否喜欢你是否坚持写日坚持写经常写有时写从不