本科教学工作水平评估汇报材料.doc

本科教学工作水平评估汇报材料 一、发展沿革 经管系成立于原金筑大学建校初期，经过二十余年的风风雨雨，逐渐成长壮大。随着贵阳学院的成立，经管系的发展跃上了一个更高的平台，成为了拥有教职工三十余名、在校生七百余人的基层教学单位。 目前我系开设2个本科专业，即电子商务专业和国际经济与贸易专业，同时正在积极申报开设一个新的本科专业，即物流专业。目前我系还保留有1个专科专业，即工商管理专业。 二、办学思路 经管系坚持“突出实用、服务本地”的办学宗旨，突出“夯实基础、拓宽口径、注重应用、提高能力”为人才培养模式，以实现学分制管理模式为目标，使教学管理模式和管理手段有机结合，根据教育部文件和《贵阳学院关于教学计划和学期实施计划的管理办法》的相关规定组织实施教育教学。以创新求特色，通过学科、人才培养体系和培养模式、管理体制和机制的创新，形成鲜明的学科专业特色、人才培养特色。坚持以教学为中心，以质量为生命线，着力提高本系的教学科研实力与水平，促进人才培养、科学研究与服务社会协调发展。 办学总体定位：秉承贵阳学院的优良办学传统，实施大众化本科教育，推进各专业协调发展，立足贵阳、面向贵州，为地方经济建设培养应用拓展型人才，把我系办成一所特色比较鲜明、具有较大影响的系。 办学类型定位：教学型大学。强化应用性学科专业的建设，争取在实用型、技术型方面办出特色。 办学层次定位：以全日制本科为主，兼顾地方经济建设需要的部分专科人才培养。 学科专业发展定位：围绕贵阳市、贵州省主导产业的建设和社会经济发展需要，形成一批特色明显、综合实力和竞争力较强，在生源和毕业生就业市场竞争中具有比较优势的重点学科和专业。 服务面向定位：立足贵阳，面向贵州，服务基层。 培养目标定位：为生产和管理第一线培养应用拓展型高素质人才，突出实践能力和创新精神的培养。 三、办学条件 （一）师资队伍 1、我系现有教职工38人，其中校级学术带头人1人、骨干教师2人，中高级职称教师28人。博士2人，在读博士2人，硕士17人，在读硕士研究生6人。 2、学位结构 目前我系教师中，最后学位为博士学位的教师有5%，最后学位为硕士学位的教师有45%，其余24%的教师的最后学位为学士学位。 3、学历结构 目前我系教师中研究生占73%的比例，本科生占27%的比例。 4、学缘结构 目前我系教师中毕业于外省高校的教师所占比例为49%，毕业于本市其他高校的教师所占比例为51%。 （二）教学环境49%的教师为外省高校毕业，51%的教师为本市其他高校毕业。 1、多媒体教室5个 2、实验室 我系目前拥有电子商务实验室（专科）和一个ERP实验室，ERP实验室可容纳70人进行实训操作。对每个年级的学生进行两次实训活动，第一次在低年级阶段开展，使其对通过ERP对企业运营形成一个感性认识，第二次在高年级阶段开展，使其通过ERP对企业运营形成理性认识。 3、图书资料 国际经济与贸易学科图书馆藏书5.0万册，期刊拥有量65种。（包括经济研究,经济学动态,世界经济, 世界经济研究,国际经济评论,国际贸易，国际贸易问题,国际经济合作,国际经贸探索等） 系部藏书0.3万册，系资料室15种。（包括《资本论》，《国民财富的性质和原因的研究》，《政治经济学及赋税原理》，《经济学原理》，《就业、利息和货币通论》，《区际贸易与国际贸易》等） 4、实践基地 目前我系现已建成4个实习、实训基地（其中，2009年建成贵阳学院华创证券新华路营业部教学实习基地、贵阳学院工商银行南明支行教学实习基地、财商教育基地、投资者教育基地），有贵州省第一个电子商务师的指导，旨在加强培养学生动手能力，提升学生创新能力。我系正在与学院商讨组建贵州省第一个大学生创业基地，旨在为我系也是为全院学生培养创业能力。我系从2006年开始设立电子商务本科专业。 四、办学成效 （一）专业建设 学科与专业建设是系科建设的重要内容，是实现高等教育为经济社会服务的办学宗旨的基本建设。由于历史原因，经济管理科学系成功地举办了六个专科专业，为地方经济社会发展作出了贡献。学院升本后按照学院的办学思路，实施专科为主教育向本科为主教育转移战略，积极发展本科专业。于2006年开设了第一个本科专业《电子商务》，2008年又开设了本科专业《国际经济与贸易》，并逐年压缩专科专业。两个本科专业分属于经济学和管理学两大学科门类，面对两大学科门类包含的众多专业，面对经济社会对专业人才需求的多元化，两个本科专业明显单薄，与经济社会对人才需求和学院发展还有较大差距。以本科教育理念为指导，大力发展本科专业，这是经济社会发展的要求，也是院系发展的要求。 经管系目前开设了两个本科专业和两个专科专业，涉及的专业课程达近五十门。通过近几年的教学实践，以本科教育理念为指导，对部分基础专业课程，以备课小组等形式进行和