广告制作材料和工艺的选用课题研究.doc

《》课题各位领导，各位专家，老师们： 我校《》课题，是现代教育技术专项科研课题课题批准号：－－。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：1）课题 我国进入改革开放时期以来，工艺美术事业以前所未有的速度恢复和发展起来。面对国家工业化的步伐大大加快，人民生活水平的迅速提高，进一步改善和创造生活环境、提高生活质量便成为工艺美术的时代课题。过去那种致力于观赏性传统工艺美术的生产状况显然已经不适应新的形势和时代要求。与人民生活需要直接关联的室内环境设计、服装设计、商业设计、包装设计和日用工业产品造型设计等现代工艺受到前所未有的重视，成为工艺美术事业的主流。工艺美术面临更好的发展机遇 为了赶上这一具有历史意义的步伐，，旨在探索实现技术的应用与学科课程教学过程有效整合的规律、途径、模式、策略和方法，最终实现把技术教育任务、学科教育任务和学生动手动脑能力优化在同一教学过程中，推动我校教育现代化发展的进程。2）所要解决的主要问题 广告设计与制作技术在课堂教学中的运用，使教师从“教的角度”出发考虑问题，变为现在注重对学生主动学的启发，更多的用启发式去探索学习的过程，循循善诱的培养学生的思维能力，提高了学生分析问题、解决问题的能力，使课堂教学再不是过去传统模式的单调复合，而是模式多样、教学灵活、充满灵感的活动。 广告设计与制作技术在中学美术学科教学中的运用，使教学模式的探讨丰富多样。 运用广告设计与制作技术构建的教育学习环境，不仅为主体性课堂教学的实施提供了可能、创造了条件，而且也为主体性课堂教学注入了活力。 广告设计与制作技术在中学美术学科教学中的运用，存在这一些误区。 主要是片面认为广告设计与制作是纯商业性的，与课堂教学联系不大。 2、本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析 （1）国内外同一研究领域的现状与趋势分析 ,在1995年颁布了中小学技术标准，2000年又提出了新要求，现已形成良好的基于技术的教学及评价体制。日本在技术基础设施建设方面位居世界首位，并于1995年在全国多省联合进行了技术教学模式的实验研究，于1998年将技术纳入形式多样的必修课程。 （2）本课题预计有哪些突破 3、课题研究的实践意义与理论价值 本研究项目拟从理论与实践结合上进行探讨，其实践意义主要体现在两个方面： (1)提高效益。以“技术”为载体，全程、全面、全方位地调控的学学科课程教育，以大面积地提高教学的质量和效率。 (2)均衡发展。凭借已有的技术整合经验，在其他课程中成功迅速推广，真正使处于不同群体参与教学的教师都能体验到运用技术提高课堂效率的快乐。 (1)可为新课程标准实施过程中如何抓住如何运用好技术这一关键问题提供感性积累、经验方式，不断丰富新课改的理论和实践体系； (2)在大量个案及经验筛选基础上，对技术运用在此课程中运用的内在规定性、实施路径等多方面进行理论思维，进一步丰富其内涵。 本课题研究主要以行动研究法为主，结合学校教育教学实际，立足教学，以课堂教学为主渠道，在资源共享和教学手段上发挥实训环境优势，体现课程的“即时性”和“动手性”；与学校综合教改和课程改革相结合，在课改中发挥广告设计与制作技术的优势，理论实际相结合，总结提炼，形成试验结果，以课例、论文集、课件库、教学资源库等形式结题。 学校由教研室、教务处督导，负责学校现代教育技术理论研究和实践硬件设施的规划、采购和管理，以及计算机辅助设计设施的管理和维护，并配有专职计算机管理员两名和一名兼职维护人员，保障设备的正常运行。并在行政管理和组织上为本课题研究的顺利开展提供了保障，将研究过程融入教育教学常规管理之中，为课题研究提供了组织和时间的保障。 我校建有校园网络系统、多功能设计制作工作室和校外实习实训基地。学校在硬件方面实力雄厚。教师可通过因特网了解国内外学科的前沿动态，通过多功能设计制作工作室和校外实习实训基地对学生进行零距离教学，使教师和学生的广告设计与制作应用能力得到了很大提高，基本上具备应用最新技术、最新材料、最新工艺，研究探索广告设计与制作教学的方法与模式，推进素质教育的内部与外部的环境和条件。依据现代教学理论，改革课堂教学，实施学科教学与广告设计与制作技术整合的实验研究，是我们教学改革的重点。因此，进行《广告制作材料和工艺的选用》的课题探讨，是有其现实性和可行性的。 二、课题研究人员基本信息 主持人姓名 石友源 性别 男 民族 汉 出生年月 1959年月 副校长 技术职务 高级讲师 研究专长 艺术设计 最后学历 大本 最后学位 工作单位 湖南祁东职业中等专业学校 联系电话E-mail 通讯地址 湖南祁东南山路1号 421600 姓名 工作单位 研究专长 在课题组中的分工 课题组主要成