德育工作年汇报材料.doc

德育工作年汇报材料 营造和谐氛围 创建优良育人环境 雁 栖 学 校 二〇〇八年十一月营造和谐氛围 创建优良育人环境 我校始终秉承“德育为首、育人为本”和“全员育人”的教育理念，坚持“以人为本、育人为本、强化重点、务求实效”的工作思路，规范化、分重点、创造性地努力践行学校德育工作的总目标——抓好德育队伍建设、树立全员育人观念；加强“三风”建设、培养学生良好的思想道德品质；贯彻“公平教育”；做好后进生的帮教转化工作，杜绝违法犯罪。为了全面提高学校教育教学质量，切实提高德育工作的针对性和实效性，我校坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指针，深入路是科学发展观，认真贯彻党中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以文明行为习惯和养成教育为抓手，以开拓创新的实践精神，深入开展了形式多样的系列教育活动，积极营造出优良的育人氛围，顺利完成了年度德育工作计划。 一、建立健全工作机制 认真落实未成年人思想道德建设各项工作 我校把贯彻落实《意见》以及中央、市、区精神文明建设工作会议精神列入重要议事日程。结合当前形势和学校实际，建立健全了四支德育队伍：即德育管理队伍；德育骨干教师队伍；德育科研队伍和社会教育力量队伍，稳定有效的德育工作体系，为学校德育工作提供了组织保障。 二、加强德育队伍建设 提高班主任整体德育素养和能力 班主任是学校德育管理的核心力量，是德育工作成功的保障，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此政教处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作： （1）定期召开班主任例会。每月定期召开一次全体班主任的工作例会，及时总结一个月以来班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下一个月的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。 （2）按时检查班会课。班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。为此，每月配合专项活动，择时召开全校或年级的动员教育短会，指导班会课与活动的教育方向；各年级专人负责对班会课巡视并做好情况记载，督促班主任认真有效地上好班会课、搞好专项活动，杜绝了班主任把班会课挪作他用的现象。新的举措激发了更多班主任创造性工作的热情，增强了班主任工作的责任感。 （3）加强班主任的培训工作。学校继续实施并完善了“副班主任制度”。首先，选聘了部分较有潜质的新青年老师，并为他们聘请了指导老师结对教学。在指导期间，要求这些见习班主任积极参与班级管理、学习指导老师的工作方法和处理班级事务的艺术；其次，要求见习班主任也准时参加各种德育活动和会议，每学期撰写一篇工作心得体会和主题班会教案。学校还定期组织正副班主任进行不同形式的学习。 （4）完善考核机制，提高班主任待遇 为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，政教处不断完善班主任考核机制，并加大了考核力度。同时，学校逐年提高班主任的待遇，充分体现“多劳多得，优劳多得”的原则。一年来，班主任的责任意识进一步增强，工作的干劲更足、效率更高了。 三、加强德育管理力度 提高学生基础文明习惯和基础道德素养 1、建立健全完善各种管理制度 规章制度建设是学校建设的重要组成部分，是强化学校管理的重要环节，也是管理运行中“有章可循”的重要依据。我校制定了德育工作管理制度、团队工作管理制度、寄宿制管理制度等。 2、加强对班主任的管理 加强班主任工作责任意识的管理，各项工作重点是抓落实，以此来提高班主任的管理能力和管理水平。 3、加强班级量化管理 ①以贯彻落实新《守则》、《规范》为主线，结合“弘扬民族精神，做文明学生”，以养成教育为突破口，积极开展德育教育。让学生牢记和使用十个文明形象内容，充分理解社会主义荣辱观内容，会唱会默写国歌、校歌。用以上内容来规范学生的行为。 ②学校实行班级工作达标评比，目的是通过检查评比来综合评价班主任的管理水平，通过评比检查来创建各班良好的氛围，从而形成良好的班风校风。包含以下几方面内容：校规校纪评比、仪容仪表评比、自行车管理评比、板报评比、卫生评比、财产评比等。政教处采取定期检查和不定期抽查进行打分，对班级管理进行考核，每周一公布，每月一小结，学期总评。以班级量化评比为依据，评出优秀班集体和十佳班主任，表彰他们中的创新思路和方法。 4、全员参与德育管理 ①实行年级教导制，以年级组长和班主任为核心，其他任课教师全员参与，对学生行为全程监督。 ②充分发挥课堂主渠道的作用，各科教师从备课入手，考虑对学生思想教育，抓住切入点，结合点，让学生学知识，学做人，养成良好的行为习惯和基本道德素养。在授课中，起到“润物细无声”的效果。 ③实行一带、二值、三岗制，即学校领导带班制，每天有一名副