最新苏教版四年级语文上册2单元教案表格式.docVIP

课题 5. 我给江献花、学会本课9个生字，两条绿色内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 ??、会用“秩序井然”造句。能按照提供的段落大意给课文分段。学会本课9个生字，两条绿色内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。一、启发谈话： 1、我给江主席献花 教师用三种不同颜色的粉笔书写这个题目。 江主席是谁？（1）江主席是江泽民。中央军委主席，曾任上海市市长，毕业于上海交通大学。 （2）我是姜眯眯，香港中学生 。 姜眯眯是香港的中学生，生活在香港，而江主席在大陆，生活在北京，那么“我”怎么会给江主席献花呢？究竟发生什么事呢？ 二、教师巡视指导。 （1）出示有关生字让学生认读 启德机场?? 红地毯?? 淅淅沥沥??? 脸颊???? 梯子 踮脚??????? 秩序井然??? 频频点头??? 耻辱 爱抚??????? 洗刷???????? 董建华????? （2）（1）“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。（2）“我”给江主席献花，感到非常幸福。（3）“我”永远忘不了这一天让学生根据课文后面的思考题再读课文。学生给课文分段 第一段（1---7）第二段（8—10）第三段（11---12） 1、能正确、流利有感情地朗读课文?、激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。能正确、流利有感情地朗读课文?激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。（1）学生自由朗读最后一个自然段 （2）为什么“我”