古诗文走进师生心灵打造书香校园.docVIP

古诗文走进师生心灵 打造书香校园 常州市朝阳桥小学主动发展设计方案 古诗文是我国古代文明与智慧的结晶，是汉语言文字的典范与精华，蕴蓄着中华民族的精神和品格，沉积着中华民族不灭的精髓。我校以三年发展规划为行动纲领，以中华古诗文诵读为整体特色突破口，同时使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、有所长的未来人才 活动提出背景 我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。江泽民同志在建党八十周年的讲话中说：“我国几千年历史留下了丰富的文化遗产，我们应该取其精华、去其糟粕，结合时代精神加以继承和发展，做到古为今用。”　　活动主题与目标 通过开，提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，让孩子打好传统的根基。1、丰富校园的文化内涵，创设浓郁的书香校园氛围，培养学生读书兴趣。使学生初步感受中华民族的优秀文化，激发热爱祖国的情感。在祖国深厚的文化土壤中汲取大量的精神养料，成为中华优秀文化的继承者和传播者；另一方面，通过人文素质教育，提高学生识真伪、分善恶、辨美丑的能力，剔除各种不良文化的糟粕，弘扬中华优秀文化传统，成为21世纪社会主义新文化的开拓者和建设者。2、在教会学生认识和掌握本民族的语言文字的同时，能初步理解、文学作品、受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文，具有一定的语言和文化经典名篇的积累和文化底蕴。使学生的学习从课内延伸到课外，拓宽知识，开阔视野。提高学生的识字能力、阅读能力、写作能力。3、让师生逐渐感受领会到古诗的韵律美、意境美；经典的内涵美；艺术的情趣美。传承中华灿烂文化，丰富师生的文化底蕴。 4、在新课标理念的指导下，使广大语文教师及时转变观念，更新知识，具有比较厚实的文化素养和创造性地理解、使用教材的能力以及积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略的能力和科研能力。课程内容 （一）主体课程——古诗文教学 各年级课程内容 学习内容 具体的目标 ? ? ? ?一 ? 选读20首古诗和《小学生文言文启蒙读本》10篇? 1、通过古诗文的诵读，帮助学生识字，增加孩子的识字量，并为孩子的识字提供练习的语言环境。 2、通过儿古诗文的诵读，感受阅读的乐趣，并因此喜欢阅读。 3、使学生能在诵读中注意诵读出韵律、节奏等音乐美感。 4、通过诵读古诗文，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 ? ? ? 二 ? 继续选读20首古诗和《小学生文言文启蒙读本》10篇? 1、通过古诗文诵读进一步增加孩子的识字量。 2、能够正确、流利、有节奏地诵读古诗文。 3、通过自己的诵读能够基本理解古诗文的含义和意境。 4、通过诵读优秀的古诗文，初步培养学生向往美好情景，关心自然和生命的美好心灵。 5、除课堂中学习的古诗外，能够背诵古诗文30篇。 ? ? ? ?三 继续选读20首古诗和《小学生文言文启蒙读本》15篇? ? 1、能够用普通话正确、流利、有感情地诵读古诗文。 2、通过古诗文的诵读，增强古诗文在遣词造句方面独特的理解。 3、在老师的引导下，能够完全领会和深入理解古诗文，展开独到、合情合理的想像。 4、诵读并背诵古典诗文35篇。 ? ? 四 ? 继续选读20首古诗和《小学生文言文启蒙读本》15篇 ? 1、能感受古诗文的意境美，语言美，音韵美，有一定的欣赏力。 2、能够在教师的引导下自己读懂古诗文。 3、能够正确、流利、有节奏地诵读古诗文，背诵古诗文35篇。 4、继续加大优秀诗文诵读的力度，并在其中体验感情，领悟内容。 ? ? ? 五 ?继续选读20首古诗和《小学生文言文启蒙读本》20篇 1、继续加大古诗文的诵读量，能够利用图书馆、网络等信息尝试进行探索性阅读。 2、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。 3、通过古诗文的诵读，增强古诗文在遣词造句方面独特的理解。能借助工具书理解基本内容。 4、诵读并背诵古典诗文40篇 ? ? ? ?六 ? ? 继续选读20首古诗和《小学生文言文启蒙读本》20篇 ? 1、学习浏览，扩大知识面，根据自己的需要适当搜集自己喜爱的古诗文作品进行阅读。 2、能独立地理解古诗文所蕴含的哲理，体会作者的感受，感悟古诗文的意境美。 3、结合抒情的需要，能在生活中攫取一些独特、新鲜的形象，用灵动、优美语言提炼成诗，做到融情于景。 4、能够对生活进行独立的思考，并写出有意趣的古诗文。 5、诵读并背诵古典诗文40篇。 （二）相关课程——与学科结合 古诗文校本课程的开发和实施，不仅仅囿于主题课程——古诗文教学中，还