化学课堂实施素质教育导入新课策略初探.docVIP

精品论文 参考文献 化学课堂实施素质教育导入新课策略初探 化学课堂实施素质教育导入新课策略初探 江　铃（邯郸市滏春中学　河北　邯郸　056000） 【摘 要】在全面实施素质教育,培养学生创新能力,发展创造性思维,全面提高课堂教学效果的今天,课堂教学的导言技巧问题更加为同行所关注。课堂教学的导言技巧问题,存在于各学科的课堂教学中,高中化学课堂教学导言的技巧,有其本身的特点。 【关键词】高中化学；素质教育；导入新课；教学方法 一段好的高中化学课堂教学导言有何标准?一般说来有三个:首先是能吸引学生的注意力。导入语要新颖有趣有创意,能够充分调动和激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的实效。其次,是切合本学科、本课堂的实际。 1．生活中出现的相关现象导入新课 这种导入很贴近学生的生活,容易产生共鸣,促使他们产生强烈的学习要求和欲望,起到启发学生思维,强化新课学习的导向作用。 在讲授化学反应和能量转换这一节课时: 师:“节日里燃放烟花鞭炮时,在点燃引线后,往往可以看到爆炸的声和光,这里就有化学反应、热能与光能等的转化,不知大家是否注意过?” 生:“对,对!” 师:“当时我也很诧异。好,通过今天这一课的学习,就能解开这个谜了。” 下课后,很多学生能够用已学的知识对此作出