小学科学“非常规实验”教学现状调查问卷.docVIP

小学科学“非常规实验”教学现状调查问卷 您好！首先十分感谢您对本次调查的合作与支持!本次调查的主要目的是为了更加深入的了解我市小学科学“非常规实验”教学的实际情况。请您在百忙之中抽出宝贵的时间填写以下问卷，调查结果仅供参考研究使用，不涉及教师及学校评价，不需要有任何思想上的压力和顾虑。请您独立完成问卷，表达您的真实想法，您的合作参与将为我们的此次研究提供极为宝贵的参考资料。 再次衷心的表示感谢！ 表一 基本信息（请在所选项的括号内打勾或在所给的横线中填写）√(可复制) 1、性别： （ ）男 （ ）女 2、年龄： （ ）30岁以下 （ ）31-40岁 （ ）41-50岁 （ ）50岁以上 3、服务学校 5、参加工作的第一学历：（ ）中专 （ ）大专 （ ）本科 职后取得的学历： （ ）大专 （ ）本科 （ ）研究生 职称 4、教龄：（ ）5年以下 （ ）6-10年 （ ）11-15年 （ ）16年以上 6、您所学的专业是： （ ）文科（语、史、外、政）（ ）理科（物、化、生、地）（ ） 音、体、美 D 其他 7、是否专职科学教师（ ）是 （ ）否 如兼职，那么兼任哪些其他科目 表二 下列是一些有关小学科学“非常规实验”教学现状的描述，请根据您的实际情况作答。 “非常规实验”是指有意图选择和利用教室之外的其他材料、物品和器具等生活环境资源，不按固定方法或形式，人为控制条件，有目的实施的观察与探索规律的实验教学活动。体现了自创性、体验性、趣味性、简易性以及生活化。 您认为当前小学科学教材中的小实验（ ） 很有趣 B、比较有趣 C、一般 D、不是很有趣 E、毫无趣味 您认为是否有必要开展“非常规实验”教学以满足培养学生科学素养的需求（ ） 非常有必要 B、比较有必要 C、一般 D、不是很有必要 E、毫无必要 您认为“非常规实验”对于教师在小学科学教学中（ ） 帮助很大 B、帮助比较大 C、一般 D、帮助不大 E、毫无帮助 您认为“非常规实验”对于学生理解科学知识（ ） 帮助很大 B、帮助比较大 C、一般 D、帮助不大 E、毫无帮助 5、您认为“非常规实验”可以培养学生的哪些素质（可多选）（ ） A、动手能力 B、学习兴趣 C、创新精神 D、探究能力 E、其他（请注明） 6、您认为在小学科学课上开展“非常规实验”教学需要什么条件（可多选 ）（ ） A、取材容易、实验装置简单 B、学生有强烈的好奇心 C、学生有较好的基础 D、教师的主动性 E、其他 （请注明） 7、您认为当前开展“非常规实验”教学有哪些困难（可多选）（ ） 取材不太方便 时间不够 教学效果不明显 学生的积极性不高 其他 （请注明） 您通常更倾向于以何种形式进行“非常规实验”教学（ ） 教师演示，学生观察 学生边学边实验 学生分组实验 学生课后试验 其他 （请注明） 9、目前“非常规实验”的资源开发主要有从玩具、家电用器、日常生活物品等方面进行资源挖掘，请您谈谈还可以从哪些方面进行资源挖掘？ 10、恳请您对如何提高小学科学“非常规实验”教学效果，提出宝贵的意见和建议！ 小学科学教师教材分析能力调查问卷 问卷分为两部分，第一部分请在问题后面括号内填上所选项，第二部分则请您在横线上写出您的实际情况或想法。 第一部分 在教学之前您是否对教材中的知识点进行深入的研究？（ ） A是 B否 2、您是否觉得教材中有些知识概念被隐没或是找不到各知识点间的联系？（ ） A是 B否 3、在您的科学探究课堂中是否出现一些突发状况（如学生不知道教师的意图、提出意料之外的问题、探究偏离主题等）？（ ） A经常 B偶尔 C从来没有 您是否接触过目标矩阵分析教材的方法？（ ） A是 B否 第二部分 5、您认为科学探究课中出现突发状况的主要原因是什么？ 6、您认为教材分析对您的教学有帮助吗？有何帮助？ 7、您知道哪些教材分析的方法？ 8、您通常如