历史必修一第一单元高考模拟题带解析.doc

第一单元周测 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 35．阅读材料，完成下列要求。 材料 18世纪的欧洲人阅读中国历史时，他们感觉，这个帝国从早期到晚期好像没多大变化，于是就产生了“停滞”的说法。……随着研究的深入，中国历史前后期的各种变迁不断被揭示出来，“传统——现代”成为观察历史的基本参照系，“停滞论”被“分期论”取代了。不过“停命论”虽有不当但却不是向璧虚构，它也是基于一定史实的有感而发。这在20世纪，更多地被表述为“连续性”。与“停滞”不同，“连续”的提法不含贬义，可以容纳“发展”和“变迁”。 ——阁步克《谈峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》 36．(2017·北京西城高三期末·41)(12分)古代东西方文化呈现多样性的特点。 材料一 两千多年前，秦汉帝国和罗马帝国雄踞欧亚大陆东西两端。它们都面临管理巨大版图和众多人口的问题。 (1)仿照示例，结合所学，完成下表。(6分) 项目 秦帝国 罗马帝国 地方 治理 制度：① (2分) 制度：实行行省管理制度，将领土划分若干行省，每个行省有一名总督管辖。 法律 建设 措施：将原秦律修订，作为全国统一的法律颁行各地。 作用：加强对民众的控制，巩固了统治，为汉代所沿用。 措施：② (2分) 作用：③ (2分) 材料二 公元前4世纪以后的希腊数学逐渐脱离了哲学和天文学成为一门独立的学科，此时数学已经从经验科学过渡到演绎的科学，即由少数几个公理出发、通过逻辑推理得到一系列定理。古希腊的贤哲很注重数学，柏拉图从几何学得到启示，提出理念论；亚里士多德更加广泛采用了他所处时代的数学成就。 ……成书于东汉的《九章算术》收录246个应用题，都与生产生活密切相关。这一时期中国科技的经验色彩已十分浓厚，科技成就大多属于对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述。 ——摘编自张奎元《新编世界科技史》 37． (25分)阅读下列材料，完成下列要求。 材料一 科举之制始于隋，盛于唐、宋，经元、明、清，至清末方废除，与之前的选官制度相比，科举制强调应试者的文化素养及对现实问题的洞察力，即“一切以程文为去留”。为了抵制血缘、门第等因索对选官的干扰，历代洗治者不断完善防范措施，健全各种规章制度,如锁院、糊名、誉录、搜检、严惩舞弊等。科举制的发展,使中国古代社会逐渐从门第社会演变为科举社会，尤其两宋的320年间，在社会上日益形成了“读书人人有份”的观念。科举制不仅为社会提供了有效的阶层流动的途径，使传统社会统治机构的成分不时更新，有裨于社会和政治稳定的维持；而且以人文化成天下为理想，以载道的“四书五经”为核心，以造就传道的学者为目标，保证了中国传统文化的悠久绵长。 ——摘编自田澍：《科举的利弊及清朝废除科举的教训》 ——据周宁：《蓦然回首：废除科举百年祭》 40． (18分)建筑是人类文明的重大成果。 材料一 古代西方建筑多以石为材料，如：金字塔、古罗马斗兽场、神庙等都是以石材筑成巨大的体积示人。西方建筑往往以开放的单体的空间格局高空发展，采用“体量”不断向上叠加，以巨大且富于变化的形体，形成巍峨壮观的整体，以宣扬神的崇高、表现对神的崇拜与爱戴为中心。起源希腊文明的西方建筑，则更多的体现为开敞性……。 材料二 木构架建筑从来都是中国古代建筑的主体。中国建筑一般不向高空发展，而是向四周做有序的铺排，几乎无论何种建筑，从住宅到宫殿，都是一种类似于“院子”的格局。这种空间与平面布局的有序性，象征严肃而宁和的伦理秩序。形式上讲究对称、均齐、庄严。国有长城→城有城郭→村有围壕→家有院墙……院里有院，园中有园，所有这些都显示出“围合”意象……，封闭性在中国的建筑中表现得更强烈……。 ——摘编自高洪芹《浅析东西方建筑的差别》 (1)依据材料一、二概括中西方建筑的差异。结合所学分析产生这种差异的原因。(12分) (2)依据材料三并结合所学谈谈对“惟以一人治天下，岂为天下奉一人”这句话的理解。(6分) 35． 等次 解读 一等(12—10分) ①紧扣阐释对象，观点明确； ②合理引用史实，进行多角度论述； ③论述充分，逻辑严密，表述清楚。 二等(9—5分) ①能够结合阐释对象，观点较明确； ②引用史实，阐释角度单一； ③论述较完整，表述清楚。 三等(4—0分) ①偏离阐释对象，观点不明确； ②未引用史实； ③论述缺乏说服力，表述不清楚。 【解析】分析材料，选取材料中任一观点，运用古代中国政治、经济、思想的发展特点等相关史实，对所选观点进行阐释即可。 36． 【解析】(1)①根据史实可知秦朝实行地方管理制度为郡县制，并结合史实填写郡县制的相关内容；