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精品论文 参考文献 如何提升新闻写作的语言表达魅力 张 星 辽宁盘锦 大洼县第三高级中学 124200 摘要 运用好新闻语言，表达好新闻事实，提升校内新闻写作语言的魅力，对很多校内新闻工作者来说，并不是一件容易的事：既要尊重一般语言表达的基本原则，又得符合新闻语言表达的规律，二者既对立又要统一。 关键词 校内 新闻写作 语言 魅力 要想使自己的作品登上校内刊物，成为新闻佳作，不仅素材要新，更要在写作语言上好好琢磨，使自己的写作不仅具备又新又深刻的主题，还应具备华丽的表达，有魅力的语言。其中，新闻语言技巧运用，是影响刊物阅读体验的关键。 新闻语言是一种独特的应用问题，与文学语言、科学语言等行业语言存在明显区别。在通讯手段多样的的今天，常见的许多文章，总是被一些“陈词滥调”充斥。 比如，“某某做法，受到校领???和老师的交口称赞”；“同学们纷纷表示，一定好好学习，将来回报社会……”；“某某同学感动地说……”。这些全是“套话”和“废话”。在反对套话、废话的今天，这些都该是被消灭的目标。 那么，如何才能更好地反应既定事实，提升校内新闻的专业写作水平？ 一.用词和修辞要准确 新闻是报道事实的语言，校内新闻也不例外。遣词造句要符合事件事实，分寸要恰当，不夸张、不拔高，是一说一，是二说二。 语言不准确，表现是吹牛浮夸。许多校内刊物小记者，包括指导老师，往往囿于材料化的语言表达方式，没事也写得天花乱坠，把读者当领导伺候。长此以往，“较好”就成了“最好”，“较大”就成了“最大”，得到了“表扬”就成了“高度赞扬”，又如“国内较高水平”就成了“世界一流水平”。没有确实依据，这些语言难以让同校的老师和学生信服，一看就是胡吹乱侃。 语言表达要个性。对所写事物，语言表达要个性鲜明，可允许存在一些倾向性。校内刊物职责之一是引领学校风气，在校内新闻写作中，可以有感情、有气氛、有抒发，要在情感表达中，体现文字水平。 语言表达要生动。文字生动是写作的万能钥匙，虽然程度不同，但任何体裁华丽的辞藻，总能吸引人阅读。就新闻写作来说，它更多强调的是实事求人，画人画鬼不能用一种笔法，严禁万事一理、万人一面。尤其忌讳材料式写作，绝不能照抄校领导的讲话稿：数字加要求，一二三四，就像记流水账，一气糊弄。在深层次上说，新闻与作文共通，都要有细节，都要求形象描写，使读者如身临其境，如见其人；有时还要用文字笔法与文学语言。 新闻写作中。使用语言时应注意使用具体的名词，不要用“水果”这样的概括性名词，而要用“香蕉”、“苹果”这样的具体名词。不要只说“人们”，而要告诉读者这是一群什么人，学生还是老师。只有使用具体的名词，才能表现出事实的特征，才能告诉读者这一事情与其他事实的不同之处；谨慎使用形容词，不要使用副词。 形容词和副词是新闻写作的陷阱！至于副词，要见一个灭一个；使用行为动词可以表现出人的活动，人的情绪，人的思维，能够创造出活动的画面，栩栩如生；使用主动语态可以让读者对事件一目了然；使用肯定的语气可以保证读者在阅读新闻时不存疑虑。 二.新闻写作要语言简练 语言表达能力是新闻写作者的基本素质。再好的主题思想、再典型的新闻事实，都要借助新闻语言来表达。 跟作文不同，新闻要求快，要求迅速及时。这就决定了新闻语言要简明扼要、开门见山、直截了当。 怎样才能把新闻写得简洁、精炼呢？第一，一条新闻只报道一件事实或只写出一个人物。这样，内容和结构都比较简单，容易做到条理分明、头绪清楚。如果报道的事件比较复杂，牵涉到的人物较多，可以采用分解报道的办法，化长为短，化繁为简。第二，直接写事实。不要穿靴戴帽，要学会精选事实，让事实说话，把事情来龙去脉交代清楚，干净利落。第三，直接叙述事实本身不要作过多的解释。第四，通俗新闻是人们普遍关心的事实，有群众性。 要用最接近口语形式的书面语写报道，尤其是校内广播稿所用的语言，更应该接近口语，怎么说法就怎么写。在可能的情况下，要尽少用或避免使用只有少数人或部分人才看懂听懂的一些字眼或话语。一句话说明一个内容，表达一种意思；句子要简短，非用长句不可的时候，注意用标点符号对长句进行合理的分割。在报道中，长句与短句需要相互搭配，由此才能造成欺负和变化，形成节奏和韵律。 三.新闻语言要有时代感 新闻语占生命力的一个重要特征是要有时代气息。因为这种语言是社会语汇最直接、最真实、最迅速、最广泛的反映，说它“领导时代新潮流”也不为过。同时新闻报道的时效性与新鲜感，在一定程度上也需要通过有时代气