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中学生学习思想政治课现状调查 一、中学生学习思想政治课现状调查 灵宝市实验高中，是一所于2000年7月组建的新学校，现有74个教学班，4000余名学生。为了了解我校学生对学习思想政治课的兴趣、类型，以及当今中学生面对的问题，如：考试问题、家庭问题、同学关系和交往问题等，我们于2014年4月至2003年5月，使用“考试问题调查表”、“家庭与交往问题调查表”、“思想政治课兴趣类型调查表”和个别访谈的方法，对我校高一和高二年级各三个班共339同学、高三年级部分同学进行了问卷调查和个别访谈。共发出调查表1017份，收回有效调查表1015份。经统计和信息反馈发现：思想政治课是一门深受同学们欢迎的课程，因为没有中考的压力，上课主要是从兴趣出发，加上内容多样，又能结合中学生思想实际，而且上课形式多种多样，极大的调动同学们的积极性。同学们说：思想政治课堂为我们提供了施展个人才能的舞台，又为我们打开了了解世界的窗口，是进行素质教育的极好课堂。但同学们对政治课的要求也很高。通过调查我们发现： 1.在教学内容上，他们对心理健康、法律常识、国情、时事政治等都很喜欢，初二年级选择心理健康内容的占被调查人数的60%，法律常识占被调查人数的50.6%，选择国情内容的占被调查人数的39.6%，时事政治的占被调查人数的43.9%，选择军事内容的占被调查人数的51.8%，选择乡土教材的占被调查人数的3.6%。另外，还有很多同学根据自己的兴趣提出要增设“政治家专题”、“历史上的政治事件”、“漫画欣赏”、“生活中的哲学”、“交往与礼仪”等多种内容；初一年级选择心理健康内容的占被调查人数的57.1%，法律常识占被调查人数的58.9%，选择国情内容的占被调查人数的37.1%，时事政治的占被调查人数的33.1%，选择军事内容的占被调查人数的46.9%，选择乡土教材的占被调查人数的3%，另外，还有很多同学根据自己的兴趣提出要增设“考古”、“城市民情”、“世界民族风情”、“名人传记”、“国际政治”、“生活中的哲学”、“交往与礼仪”等多种内容。 2.在教学形式上，通过调查统计，我们发现同学们的兴趣是多种多样的：其中，初二年级喜欢“录像教学”的占被调查人数的93.9%，喜欢“表演教学”的占被调查人数的42%，喜欢上“辩论课”的占被调查人数的63.4%，喜欢“讲演教学”的占被调查人数的20.7%，喜欢“讲故事教学”的占被调查人数的53.7%，喜欢“专题讲座”的占被调查人数的28.7%，喜欢“参观教学”的占被调查人数的68.9%；初一年级喜欢“录像教学”的占被调查人数的90.3%，喜欢“表演教学”的占被调查人数的53.1%，喜欢上“辩论课”的占被调查人数的45.7%，喜欢“讲演教学”的占被调查人数的16.6%，喜欢“讲故事教学”的占被调查人数的60%，喜欢“专题讲座”的占被调查人数的13.7%，喜欢“参观教学”的占被调查人数的69.7%；还有的同学提出了用小组讨论、教师答疑、同学自己查资料等方式进行教学。 3.同学们在对待学习和考试问题上，存在一些问题。通过调查和个别访谈我们发现，很多同学感到学习压力很大，认为学校和家长只重视学习，在班级只要学习好，在老师心目中就有地位，而对学习有困难的同学，是很难从老师那里得到关心和赞扬的。越怕学习不好，学习越不好，越怕考不好，越考不好。只有在史地政生等这样的小学科，课上才有他们发言的机会。还有的同学说：他们也努力，也用功，但成绩就是上不来，自己非常不自信。如下表。 考试问题调查统计表（一） 考试问题调查统计表（二） 4.在对待家庭和交往问题上，绝大部分同学表现的非常自信。见下表。 家庭与交往问题调查统计表（一） 家庭与交往问题调查统计表（二） 二、干预措施 （一）全面加强政治教师队伍建设，提高政治教师的综合素质 兴趣是最好的老师，从教育心理学角度讲，学生只有喜欢这个老师，才喜欢上这个老师的课，一个在学校里被称为“小科”老师的政治老师，怎样才能赢得同学们的尊重和喜爱呢？①要有渊博的知识；②政治教师自己要从内心热爱这项事业；③要有永远饱满的工作热情；④要建立新型的、平等的师生关系；⑤经常以崭新的形象和新颖的教学方法出现在同学们面前。 （二）对学生进行理想、前途教育和正确学习目的教育 我国目前正处于一个历史的转折时期，由于经济的腾飞，思想观念也在发生巨大的变化，产生许多新的认识问题。对人生理想、艰苦奋斗、个人前途、成才、择业等，不同的家长、不同的学生认识不同、对自己的要求不同，其学习态度和自主学习的精神自然也不同。著名足球教练米卢说：“态度决定一切”，思想政治课要充分发挥学科特点，帮助学生树立正确的人生观和理想，形成正确的学习态度，养成良好的学习习惯。在教学中，教师要尽量避免空洞的理论教育，时刻注意从学生的实际出发，发挥思想政治课的针对性、实效性和主动