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浅谈高校师德长效机制建设 聂万鹏 ?????? 2014年教师节前夕，习近平总书记在北京师范大学师生代表座谈会上强调，合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。要积极引导广大高校教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师。为贯彻落实习总书记重要讲话精神，教育部制定出台了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》(以下简称《意见》）。《意见》的实施，为高校师德长效机制建设指明了方向。??????? 一、高校建立师德建设长效机制的重要性和必要性??????? 高校肩负着学习研究宣传马克思主义，培养和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持的重要任务。高校师德特殊而重要。高校师德的特殊性主要体现在以下四个方面：一是高校教师师德以培养优秀人才为标志，二是高校教师师德以淡泊名利为行为准则，三是高校教师师德以崇尚学术为基础，四是高校教师以教育创新为前提。高校教师的职业道德不仅关系到青年学生的成长、高校的人才培养质量，而且影响到整个社会的道德风尚。但是，受当前社会变革转型时期负面影响，少数高校教师理想信念模糊、育人意识淡薄，教学敷衍、学风浮躁，甚至学术不端、言行失范、道德败坏等，特别是近期极少数高校教师失德行为的出现，损害了高校教师的社会形象和职业声誉。因此，有必要在高校建立健全师德建设的长效机制，树立正气，抑制邪气。??????? 二、高校师德长效机制建设的主要措施??????? 高校师德建设是个系统工程、长远工程，要着眼于实际来整体推进。应从以下六个方面着力：??????? 一是要创新师德教育，引导教师树立崇高理想。将师德教育摆在高校教师培养首位，贯穿高校教师职业生涯全过程。要创新师德教育理念、模式和手段。将优秀教师请进课堂，要紧密结合教学科研、社会服务活动开展师德教育，切实增强师德教育效果。??????? 二是要加强师德宣传，培育重德养德良好风尚。将师德宣传作为高校宣传思想工作的重要组成部分。努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好舆论环境和社会氛围。对于高校师德建设中出现的热点难点问题，及时应对并有效引导。充分发挥热爱教育事业、学识渊博的老领导、老劳模、老教授等典型人物的激励、导向、示范作用，大力树立和培育新时期青年教师师德先进典型，以点带面，辐射带动，以榜样的力量来鼓舞人、教育人。充分利用报刊、网络、微信、广播、电视等宣传阵地和手段，在教学楼、专业教室等场所悬挂标语、口号、图片等。经常性举行师德师风先进经验交流会、新老教师师德座谈会，弘扬真善美、传递正能量，营造积极向上、争先创优的良好氛围。激励广大教师带头践行社会主义核心价值观，自觉遵守师德规范，使依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教、乐于从教成为广大教师教育教学行为的主旋律。积极教育引导广大高校教师坚定理想信念、提高道德情操、掌握扎实学识、永怀仁爱之心，做党和人民满意的好老师。??????? 三是要健全师德考核，促进教师提高自身修养。将师德考核作为高校教师考核的重要内容。要科学开展考核，做到公开公正透明。考核结果要存入教师档案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。??????? 四是要强化师德监督，有效防止师德失范行为。将师德建设作为学校教育质量督导评估重要内容。构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系。学校职能部门应建立师德投诉举报平台，及时掌握师德信息动态，及时纠正不良倾向和问题。具体来说就是：首先，要建立健全师德建设制度，使师德建设有章可循，有法可依。把学校教师师德表现纳入教师日常行为规范、纳入年度考核指标、纳入评价监督体系，将师德内容渗透在各级各类培训中，实行师德师风表现一票否决制，从制度上切实扭转教师重科研、轻育人、轻师德的倾向。其次，要加强监督评价，严格教育教学规范管理，通过听课、督教、互评、教学质量评价等途径加强对师德水平的监督。建立多种有效的师德意见投诉平台，接受教师、学生和家长的监督和评价，建立学校、教师、家长、学生全方位的评价监督体系。??????? 五是要注重师德激励，引导教师提升精神境界。将师德表现作为教师评先评优的首要条件。在同等条件下，师德表现突出的，在教师职务（职称）晋升和岗位聘用，研究生导师遴选，骨干教师、学科带头人和学科领军人物选拔，各类高层次人才及资深教授、荣誉教授等评选中优先考虑。更具体讲，就是要建立健全感情留人的激励机制。坚持教授治学，充分发挥教授委员会、学术委员会在学校学术建设和学术发展中的主体作用，从教师工作和生活实际出发，关注教师的利益需求,把师德建设工作同解决教师的实际问题结合起来。还要建立健全事业留人的激励机制。坚持尊师重道、崇尚