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《卡罗尔和她的小猫》教案分析 《卡罗尔和她的小猫》教案分析 余俐 (重庆市盲人学校重庆400061) 中图分类号:G807.03文献标识码:A文章编号:1008—925X(2011)09—0167—01 教学目标: ①学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情以及小猫给 人们带来的生活情趣. ②感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶. 教学准备: 小猫,毛线团, 教学过程 1创设情境.导入新课 1.1同学们,我们知道许多动物都是人类的好伙伴,你最喜 欢跟什么小动物一起玩耍呢?(生自由畅谈,可爱的小狗,小猫 等) 1.2有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小 猫,最终她是怎样得到的呢,让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》 这篇课文中寻找答案.(齐读课题) 2初读课文.整体感知 请同学们自由地摸读课文,注意利用盲文拼音读准字音.并 摸出自然段. 你们觉得哪些字音最难读,谁愿意当小老师教大家读一读? 3默读课文.了解内容 3.1今天,老师和大家用一种新的读书方法来读这篇课文, 默读,什么叫默读?小结:不出声,边摸边读,用心去感悟,边读 边想. 学生默读课文(第一次),边读边想:课文讲了一个什么故事? (指名全班交流) 你有什么想问的吗? (1)为什么卡罗尔要登广告要小猫. (2)为什么卡罗尔又要登广告把小猫送人. (3)卡罗尔看到那么多的小猫时,心情是什么样的? (4)小猫送人以后屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴 滴答答的钟声都听得见?卡罗尔心情是什么样的? 3.2学生默读课文(第二次). (1)哪些地方让你觉得有趣,为什么?边读边找出来. (2)把自己找出来的句子,段落默默地多读几遍,你一定会觉 得其乐无穷. (3)指名全班交流 3.3汇报学习第一自然段情况,理解一直一词.理解引 起事情的原因:为什么卡罗尔要登广告要小猫. 3.3.1汇报学习第一——第二自然段 引导学生抓住扑扑,门铃一直响个不停,晚上家里可不 得了了理解卡罗尔登广告要小猫的作用.让学生展开讨论,充 分发挥想象力.还有哪些不得了了的情况存在,引导学生体会 此时卡罗尔的情感变化,即喜欢又无奈.通过反复诵读体会这种 情感. 3.3.2汇报学习十二——十五自然段 引导学生读懂卡罗尔很伤心,整整一天她都在和小猫告别 屋里什么声音都没有了,冷冷清清的,连滴滴答答的钟声都听得 见.引导学生默读,来理解卡罗尔此时的心情,体会登广告把小 猫送人的作用,引导学生说出自己的建议. 3.3.3默读课文最后三段(第三次),想一想伯洛为什么没 有离开?你从哪儿知道的?卡罗尔用心地照顾它,和它一起游 戏,一起玩耍.鼓励学生谈出自己的感受. 4激发想象.品味升华 4.1联系课文内容,想象一下卡罗尔和她的小猫今后的生 活会是什么样的. 4.2领悟文章内涵:如果我们关爱地球上的植物,植物就会 给我们创造绿色的生命;如果我们关爱地球上的动物,动物就会 与我们和谐相处;如果我们真诚地关爱他人,别人就会真情地关 爱我们. 4.3小结默读的方法:今天我们学习的一种新的读书方法 选好学习了这篇课文,这种方法很好.你在读的时候,可以静静 地思考问题.现在老师向大家推荐一本书,就用默读的方法在课 外读一读《我的野生动物朋友》.它的作者就是这位法国小姑娘 蒂皮,今年12岁,她从小就生活在非洲的丛林里,小蒂皮把大象 视为哥哥,和狒狒相伴,与鸵鸟共舞,连危险的豹子她也尝试着去 和它接近.她会跟动物说话,用眼睛跟动物交流.希望同学们用 默读的方法去感受蒂皮和她的野生动物世界,希望同学们也像小 蒂皮一样热爱野生动物,以真诚的爱心关爱大自然,善待野生动 物,去营造一个美好的充满欢乐友爱的未来世界. 5实践活动 5.1我们感受到了卡罗尔和小猫之间真挚的情谊.刚才有 同学谈到了广告的作用真大.在生活当中你知道过哪些广告呢? (学生自由地谈自己看到的,听到的各种广告.) 5.2试着写广告词. 5.3课外阅读作品:《我家的小猫》,《内尔罗和爱犬》,《我的 野生动物朋友》. 167 —嘲