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漾头中学公开课教学设计
铜仁市漾头中学教学设计学科：语文教师：刘世铭时间：2015年11月20日第四课生活中的纹样教学目标：1.通过对生活和图片中纹样的收集，欣赏和分析、了解纹样的组织形式，感受纹样的魅力。2.学习纹样设计的方法，能画出多种形式的纹样。3.能用纹样来装点自己的生活。重点、难点难点：纹样形式的方法重点：适合纹样的组织教学设计：教学课时：1课时教学过程：1欣赏导入（1）欣赏生活中的装饰纹样，感悟纹样的魅力。（2）在教师展示部分图像后，请学生也谈谈生活中哪些属于纹样？2交流讨论：（1）再次欣赏生活中的纹样，讨论生活中纹样的灵感来源。（2）学生再次自由讨论什么是纹样，纹样的题材有哪些？（3）教师小结3学习设计纹样，尝试进行练习。（1）以马蹄莲为例，学生根据书本提示观察并说说动物、植物、图案是用什么方法进行设计的？（简化变形夸张添加）其他方法（拟人规整几何）（2）教师演示单独纹样的其他创作方法。(3)同时把学生分1至2临摹作品“植物纹样”和“动物纹样”。（43至4组尝试自己设计一幅纹样作品。小结：展示学生作业，并进行讲评。师生讨论设计方法（简化、变形、夸张、添加）今天我们学习了什么内容？什么是纹样？纹样的基本制作方法是什么？作业同学们用所学的知识设计一幅以植物为主的纹样作品
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