个性化阅读在课堂教学中的实践与探索.docVIP

精品论文 参考文献 个性化阅读在课堂教学中的实践与探索 陈多灵　甘肃省高台县城关初中　734300 摘　要：通过实践，我们认为教师营造民主、和谐的个性化阅读课堂氛围有利于激发学生的积极性，消解老师和学生之间尊卑长幼的“师道尊严”；有利于充分利用学生资源开展教学活动，使我们的教学实现真正意义上的“交流”与“互惠”。我们觉得，课堂教学永远都是实施个性化阅读的主阵地，教师只有在课堂教学中有意识地指导学生自己读书，强调读出自己的感想，才能促使学生张扬个性，使阅读真正成为学生自己的阅读。 关键词：个性化阅读　课堂教学　实践　探索 在语文课教学中，要充分重视个性化阅读。个性化阅读不是一种教学方法，也不是一种教学模式，而是一种教育理念，是个性化教育理念在语文教学活动中通过阅读介质的反映。我们觉得，课堂教学永远都是实施个性化阅读的主阵地，教师只有在课堂教学中有意识地指导学生自己读书，强调读出自己的感想，才能促使学生张扬个性，使阅读真正成为学生自己的阅读。 基于这样的指导思想，多年来，我们为加强学生个性化阅读，在课堂教学中主要抓了以下几方面的工作： 一、营造民主、和谐的有利于个性化阅读活动的课堂氛围 新课标中指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此教师在课堂