(0920增补版)浅谈应用型本科高校大学生创业心理素质培养.docVIP

浅谈应用型本科高校大学生创业心理素质培养 摘 要：大学生创业已成为当前就业方面的热点话题。本文在总结当代大学生创业心理素质现状与问题的基础上，提炼出大学生创业者所须具备的重要心理品质，进而探讨了应用型本科高校创业教育的具体模式，并对高校创业心理素质培养改革提出了建议。 关键词：应用型本科 大学生创业 心理素质 随着知识经济和人才市场的快速发展，以及近年来就业形势的愈发严峻，许多应用型本科高校毕业生选择自主创业。然而，大学生创业并非易事，良好的创业心理素质是成功的关键因素。虽然我国创业教育的研究和实践正在快速发展，但与其他国家相比，我国的创业教育还处于相对落后的水平，且仍然存在一些严重的问题，如对创业教育认识不到位、教育途径单一、缺乏创业实践教育、教育模式改革滞后等。尤其是在创业心理的培养方面，还缺乏对具体培养模式的探讨和研究。本文探讨了如何通过高校创业教育来提高大学生创业心理素质，旨在为高校创业心理素质培养改革提供一些理论与实践的依据，促进大学生创业事业的发展。 大学生创业心理素质的基本概念和内涵 国内外对创业心理素质的研究来自于各个学科领域，如经济学、管理学、心理学、社会学、商业伦理学、公共政策理论等，基于不同的学科背景和研究视角，学者们对创业心理素质的概念和内涵提出了较为多元化的见解。综合国内外研究的已有成果，本文将创业心理素质的基本概念界定为两个方面。首先，创业心理素质是指在人的固有心理素质的基础上，在周围环境和所接受的各种教育的影响下综合作用形成和发展起来的人的全面素质的集合，在社会实践活动中全面地、较稳固地表现出来并发挥作用的身心组织要素、结构及其质量水平；其次，创业心理素质也指创业者在创业实践过程中对创业心理和行为起调节作用的个性心理特征，它既可以指人的素质中有待开发的创业心理素质潜能，又指已经潜移默化形成的人的创业心理素质；既可指人的个体创业心理素质，也可指人的群体创业的综合心理素质，它犹如创业大厦的基石，为成功创业奠定基础。 本文的研究对象是创业者中的一个特殊群体——应用型本科高校大学生。与普通创业者相比，大学生创业者具有另外一些特点，这些特点包括：年龄多集中于20-28岁之间，正处于从稚嫩到成熟的性格转变期；阅历较浅、经验不足而可塑性较强；接受过高等教育，文化程度较高，拥有一定的专业知识储备等等。结合创业心理素质的丰富内涵与大学生创业群体的特殊性，本文将大学生创业心理素质的内容区分为创业动机、创业能力与创业人格三个维度，其中，创业动机指大学生的对创业的兴趣，以及渴望用所学知识实现理想、自我实现的主观能动性；创业能力包括创新能力、组织管理能力、社交能力、领导能力等有助于成功创业的心理素质；创业人格则包括大学生创业者的决心、恒心、热情、勇气以及责任感等等。 大学生所具备的创业心理素质的现状和成因 缺乏创业动机，自主创业意识淡薄 创业意识或创业动机是引导大学生进行创业实践，确保创业目标顺利实现的先决条件，而在当前环境下，大学生的创业动机较为缺乏，创业意识非常淡漠。由于受到传统就业观念的影响，加之目前大学生对于自主创业认识的不充分，在许多大学生的认识中，创业意味着艰辛的付出与极高的失败风险，缺乏创业动力，自主创业意识淡薄，导致在选择工作时更多地呈现出“风险厌恶”的特征，相当部分的毕业生的首选工作都是国有企事业单位，其次才会考虑自主创业。 缺乏自主创业能力 光有创业意愿，没有创业能力，一切仍是空谈。许多大学生创业者在事业起步之后，才发现自身缺乏自主创业所必需的一些重要素质，这些素质可能包括人际沟通能力、团队协调能力、市场驾驭能力，也可能包括面对风险时的应变能力、抗挫能力以及持续学习能力等等。造成这类现象的一项重要原因就是预训练环节在高校学习阶段的的缺失。如果未能在平时创造出足够的锻炼机会，又忽视各种手段的心理辅助教学，那么高校对大学生创业中途暴露出的能力缺失是难辞其咎的。 缺乏创业的耐心和顽强意志，创业人格特质不够鲜明 为了实现创业成功的目标，在整个创业进程中，创业者所表现出的持续的、具有影响力的人格特征也是至关重要的，这些特征包括适应性、道德感、社交性、开放型、利他性等。在目前的就业形势下，刚毕业的大学生那份对自主创业的强烈热情是值得鼓励和支持的，然而，创业是非常富于挑战性的，也是非常考验恒心与毅力的。大学生虽然思维灵活，但依赖性强；虽然有理想抱负，但抗挫能力较弱，一旦在创业过程中遭遇困难和挫折，往往陷入低落的情绪中无法自拔。创业是一个艰辛的过程，在这个过程中会遇到很多的艰难险阻，创业者的耐心和顽强意志可以保障创业者持之以恒的进取心。如果大学生没有坚强的意志和十足的信心来应对创业实践中的困难，则创业活动很难进行下去。 大学生创业心理素质的培养与塑造 创业是一个国家经济增长的原动力。建设创新型国家，需要大学生积极创业