如何提高英语课堂教学效率——有感于精彩的生态展示课.docVIP

精品论文 参考文献 如何提高英语课堂教学效率——有感于精彩的生态展示课 摘要：提高课堂效率，和谐的师生关系是前提，更新教学理念是根本，变革教学策略是关键，多元评价策略是保障。本文从这四个方面进行了论述。 关键词：课堂效率；师生关系；更新理念；教学策略；多元评价 作者简介：丁志英，任教于江苏省张家港市暨阳湖实验学校。 学生是成长中的人，教师生命的精彩是因为学生的存在。课堂教学中一切元素之间的有机结合与协调运动，进而产生互相激发，共同参与质疑探究的浓郁的学习氛围，不知不觉中实现了共同发展，持续发展和和谐发展的课堂追求。这样的课堂就是生态的课堂。教学是一个生生不息的动态系统，在这个系统中，教师和学生的生命在生态课堂环境中共振共生，不断提升。 英语作为一门语言科学，是人们在言语交往中逐渐发展起来的，其教学过程应是师生之间、学生之间的平等交流、相互合作的交际过程。因而，提高课堂效率，和谐的师生关系是前提，更新教学理念是根本，变革教学策略是关键，多元评价策略是保障。 　　一、和谐的师生关系是提高英语课的课堂效率的前提 　　罗杰斯认为：“一个人的创造力只有在他感到lsquo;心理安全rsquo;和lsquo;心理自由rsquo;的条件下，才能得到最大限度的表现和发展；人在lsquo;压抑rsquo;、lsquo;恐惧rsquo;、lsquo;紧张rsquo;等心理状态下很难有所创新。”这就是说，学生只有在愉快安全的学习环境中，才能够集中注意力，提高兴趣和增强自信心，从而有效地掌握学习内容。 　　新课改中指出：在课堂教学中，教师的职责已经越来越少地传递知识，而是越来越多地激励思考：教师将越来越成为一个顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点，而不是拿出现成真理的人。教师的态度更多的是鼓励、平等和宽容。在每一节展示课一开始?，从教师踏进教室的那一刻就立即能够感受到这一点，自然流露出来的亲切感消除了学生学习英语的紧张感，教室里的氛围逐渐变得轻松，教学气质促进师生逐步共建和谐的教学生态，展现了民主与平等的师生关系。从课堂教学过程中看出学生和教师的配合是默契的，师生之间的关系是和谐的。一旦师生间形成这种“亲其师而信其道”的合力，课堂教学的双边活动定能在宽松、和谐的氛围中愉快地进行，教学双边必能全力投入，从而圆满地完成教学任务，提高课堂教学效益。在教学中，我们应始终坚持做一名微笑的教师。每一节课都力争做到让师生欢快、和谐。同时，教学中应常用叶圣陶先生的“怒是教师的大忌”这句话提醒自己。 　　二、更新教学理念是提高英语课的课堂效率的根本 　　有一节展示课虽然是“main task”, 但教师却跳出了这一框内容，有机地整合了一单元的内容，甚至跳出教材，内容有很大的拓展。复习了前面已学的reading, speak up等内容，既锻炼学生的口语能力，也加强了学生对语言点的进一步巩固。这一点对笔者有很大的启发。这正如一位专家说的，我们一定要有运用教材的艺术，即要善于分析教材、感受教材、体悟教材、评价教材、完善教材。 　　素质教育要求教育工作者必须实行以人为本的主体性教育，把培养学生具有终生可持续发展的能力，即具有适应未来社会的变化而创造社会、创造自己的基本素质放在首位。这就要求我们英语教师在新的教育形势下，在教学过程中必须根据教材的内容和学生的年龄特征，利用先进的教学设备，采用先进的教学方法，对学生进行全方位的训练，把培养学生的听说读写等方面的能力放在首位。同时，必须更新师生间简单的“一桶水”和“一杯水”的理念，不断给自己充电，以加强自身的素质修养，能让自己的学生源源不断地有营养的活水。只有这样，教师在教学工作中才能做到游刃有余、事半功倍，从而为提高英语课堂效率提供可靠的保证。 　　三、变革教学策略是提高英语课的课堂效率的关键 　　新英语课程标准要求“采用活动的途径，倡导体验参与，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作的方式，实现任务目标，感受成功” 　　在展示课中，教师充分运用了多种教学策略，设计很多精当的教学活动，使得教学内容逐一落实，教学重点难点逐一突破，步步为营，自然流畅。主要包括： 　　1.重视合作学习，精心创设利于学生合作学习的氛围 　　在合作学习的整个过程看，其情感色彩渗透于教学过程的各个环节中。在群体中，每个人都有大量的机会发表自己的观点和看法，倾听他人的意见，有机会形成良好的人际交往技能。当学生们在一起合作融洽、工作出色时，他们学到的就会更多，学得也就更加愉快，由此可以实现认知、情感和技能教学目标的均衡达成。展示课中，教师充分利用小组学习，如小组朗读课文，通过相互朗读就可以指出彼此的缺点，有利于各个学生的提高和成长。 　　2.创设情境 　　要使英语学习从必然王国走向自由王国，语言环境是