《一版多色版画》教学设计.docxVIP

教材分析：?色彩版画与色彩绘画的不同之处在于色彩的处理与运用上。色彩版画是在色彩绘画的基础上，根据版画画面效果的特殊要求对色彩进行归纳总结，化多为少，化小为大，化零为整。通过整理归纳后确定最终印刷的色相，通过制版印刷完成平面绘画作品。通过多色版画的教学，使学生进一步对版画进行了解，在印刷技巧等方面得到进一步学习和提高，锻炼学生动手实践和解决问题的能力。学情分析：?学生在前一课《单色版画》的学习过程中，对单色版画的基础知识已经有了初步的了解和认识，通过练习已掌握了一定的制作方法和技巧，并积累了一定的制作经验，为本课多色版画的学习和创作奠定了一定基础。由于每个学生在认知水平、创作手法、熟练程度等方面的存在不同差异，教师应基于实际学情选择学习内容和方法，并对学生的学习表现程度作进一步分析，以便大部分学生能够在先前《单色版画》学习的基础上，对版画知识做进一步的了解和认识，并掌握一定的多色版画制作技法。对于多色版画的基本知识和基础技法的学习，学生相对容易掌握，但对画面整体色调的把握、不同板材的处理，和自由的运用不同技法来表现多色版画，难度相对较大，成为本节课学生学习和掌握的难点。教学目标：知识与技能：掌握两种一版多色版画的制作步骤和方法。能运用色彩版画去表现自己熟悉和喜爱的主题，表达情感。过程与方法：通过欣赏、分析等方法，引导学生对色彩版画进行感受、观察、认识和体会，从中学习表现方法，尝试运用色彩知识和版画技法相结合进行创作。通过学习一版多色版画的制作步骤，以小组合作、探究学习的方式，尝试账务多色版画的制作方法。情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、善于发现生活中美好事物的情感。培养学生运用美术手段表现生活的美好情趣。教学重点：一版多色版画的两种制作步骤和方法。教学难点：运用色彩知识和版画技法，完成对作品形象和色彩的设计、归纳、组合、整理，完成主题创作，并能在作品中表达自己的情感。教学方法：自主学习法、课堂讨论法、讲授法、直观演示法、练习法。学具准备：吹塑纸、黑卡纸、夹子、水粉颜料、水粉笔、调色盘。教学过程：一、导入1、回忆导入师：上一次，我们共同学习了《单色版画》一课，大家还记得版画有哪些种类吗？回答：凹版、凸版……师：老师再给它们添加几位新成员，大家看一看，它们和单色版画有什么不同？学生自由发言：色彩多……教师小结：我们把色彩丰富的它称作一版多色版画。2、板书课题。二、目标展示：1、了解一位绘画大师和他一幅作品的特点。2、掌握两种一版多色版画的制作步骤和方法。3、能运用色彩版画去表现自己熟悉和喜爱的主题，表达情感。三、新知1、色彩知识色彩是画家抒发、宣泄情感的最好媒介，版画家通过画笔、刻刀和色彩表现他们心中的五彩世界。你们想不想看看绘画界的大咖们是怎样用色彩来表达情感的？接下来，就给大家介绍一位画家和他的作品。（出示《带帽女像》）你们知道这幅作品吗？学生自由回答：……师：这是西班牙画家毕加索于1962年完成的版画作品《带帽女像》。毕加索是西方现代派绘画主要代表，立体派绘画创始人之一。他为世界留下了许多风格独特的艺术作品。他的这幅作品给你们什么感受？学生自由回答：夸张……（教师评价）师：这幅作品运用夸张简单的造型和浓重艳丽的色彩，使得画面产生稚拙、奔放、强烈的效果，且有很强的装饰性和感染力。2、方法教师简要介绍版画：其实，版画的表现形式较为简单，首先制一个版，再根据自己的需要，在不同区域设定多种色彩，分一次或多次印刷完成即可。在这里，老师给大家准备来两种版画的制作过程，请大家认真观察，看一看彩色版画究竟是怎样制作出来的？①、吹塑纸版画学生介绍吹塑纸版画的原理，观看制作方法，总结汇报。（教师评价）②、石膏版画学生介绍石膏纸版画的原理，观看制作方法，总结汇报。（教师评价）教师总结：（步骤是起稿、制版、上色、印刷完成）其实，两种版画的制作方法大致雷同，只是因为版材的区别，而在制版和印刷环节采用了不同的工具和方法。3、作品欣赏边欣赏边感悟彩色版画的艺术魅力。4、思考与讨论①、与其它绘画相比，一版多色版画有什么艺术特点？②、怎样调整颜色的干湿去适应吸水性不同的材料？（尝试印制一幅小纹样后，再结合自身的经验和体会来汇报）③、生活中哪些地方用到套色印刷？四、教师示范教师边示范边讲解制作时应该注意的问题。（如：起稿时注意画面的构图，制版时刻划要深且宽，上色要分块且匀，印制时不能错版等）五、学生实践，教师辅导作业要求: 请大家选择自己喜爱的题材，设计一幅彩色版画作品（比比看，谁的作品色彩最丰富，最有创意）。六、作业展评、总结1、学生展示作品，集体评价作品。2、拓展总结：教师介绍绝版木刻版画和水印木刻版画。总结本课知识点。板书设计：一版多色版画色彩丰富，造型简单、夸张步骤：起稿、制版、上色、印刷电子交互式一体机屏幕(ppt展示)八年级（下）美术《一版多色