我在美国教高中__修订本.docVIP

留美执教生涯扎记 目录 一 美国教师相信素质教育吗？ 二 在美国，老师照本宣科地讲课，马上要被叫停 1 教学过程是老师与学生的互动 2 我的难堪，活了几十年，自己说话的方式怎么都不对了 3 是文艺表演会还是历史课？ 三 为人师表在美国 1 中国小留学生说，美国教师是天下最好的老师 2 一个不小心，我在美国做了教书匠 3 新老师的第一年是生与死的炼狱 4 对工会，我们是爱它还是恨它? 四 美国富爸爸的教育理念 1 美丽的瞬间 美国人富有了，钱花在什么地方？ 3 重文轻理或是重理轻文? 4 美国老师告诉我，你的孩子很有艺术天赋 5 纽约拉瓜地亚艺术高中：艺术家 + 科学家的摇篮 6 通向艺术之路：马友友或朗朗 五 你做好了报考长春藤大学的准备吗？ 1 美国的中学生如何进入大学？ 2 我陪孩子在美国申请大学 3 长春藤大学向“读书机器”说不 六 美国长春藤大学录取所引发的是非曲直 1 美国式的高考与中国的高考制度的孰优孰劣 2 美国高考SAT的过去和今天 3 《推销员之死》是阿瑟密勒的复仇 4 长春藤大学的录取标准反映了什么样的社会观？ 5 大学招生配额制是一个公平的制度吗？ 七 荣誉学生称号是自己申请得来的 1 自己的问题自己负责、自己解决 2 美国高中的管理系统 = 大学的管理系统 3 高中的奖励制度 八 万般皆下品，唯有动手高 1 一个人的故事 2 不鄙薄体力劳动是美国的文化传统 3 家务劳动是美国孩子学习动手的第一课 学校为学生提供动手机会已越来越少 九 是考资质还是考知识? 1 考试目标的设定 2 什么是美国高中的历史作文? 3 辅导学生们应付美国式考试 十 中国学生在美国是如何做插班生的？ 1 小留学生现象所引发的反思 2 一个也不能少在美国 3 美国教师说，中国学生是世界上最优秀的学生 十一 双语教育四十年的风风雨雨 1 双语教育的源起 2 移民学生是双语教育的受害者还是受益者？ 2 双语教师是如何工作的？ 3 双语学生可以与主流社会汇合吗? 十二 为什么历史课是美国高中的主科？ 1 目标 2 历史课教什么？ 3 历史课本的多样化 4 美国的历史课考什么? 5 中国孩子在美国能学好历史吗? 十三 中美教师的比较：随和、优雅VS.严厉、负责 1 我很感谢曾经教育过我的中国老师们 2 象朋友般的美国老师 3 老师需要有职业的语言和行为规范吗？ 十四 中美教育目标之比较：公民教育VS.知识传授 中国的教育为提高国民平均素质留下了多少空间？ 2 美国的国民教育 3 重建中国的国民教育 十五 中美教育成果之比较：成功VS. 失败 看美国 2 观中国 3 中国人应该如何通往诺贝尔奖? 附录之一 附录之二 留美执教生涯扎记 珊伊 前言 四十年前,我是广州的一所全省闻名的重点中学、华南师范学院附中初中三年级的一名女生。我现在美国纽约市居住，职业为公立高中教师。我自认人生有三大幸事：初中考上了附中，大学考上了北大，到美国后考上了教师执照。 我曾在加拿大读硕士。起初我与加拿大同学一块听课，如同坐过山车，一会儿高来一会儿低，真以为自己不行了。不过，后来我还是行了。在做毕业报告时，我的写作功底再一次发威，毕业报告完成得既轻松又顺利。我所在这所大学地处加拿大东部，以保守著称，从未给任何外国人授予专攻加拿大历史的硕士学位，但他们通过了我的毕业报告，把硕士学位学位给了我。 后来，我又到了纽约，经过一番曲折，找到了目前这份工作。我任教的高中需要一位既通中英文、又懂世界历史的老师，为中国来的移民孩子授课。与我同时受雇的是一位懂中文的美国白人老师，她也很想得到这个位置。但试用半年后，校长把她请走了。凭心而论，讲世界史的课，她不如我，中文也不如我，仅英文比我强。所以，她输了，我赢了。 为了转为正式教师，我还必须通过纽约市教育局的考试。纽约市教师综合知识考试的写作部分让许多外国人头痛。为了通过考试，我特别参加了教师工会组织的应试辅导班，方才知道通过写作考试的秘密是要懂美国写作的八股。到考试时，我表现最差的部分是文学阅读和英语语法，但写作、科学和数学、历史、地理和艺术知识都表现不错，一次就混过了综合知识考试。不用说，我的再次发威，还是那点在青少年时代练就的童子功在发酵。 本人多年来一直好写，但劣作总是“一盘永远下不完的棋”。为了痛改陋习，只好恳请出广东省版界前辈张文先生点题，他要我谈谈在中国和美国从事教育的体会，我欣然从命。但开笔后，我觉得很不好写，陋习难改，依然还是写写停停，张先生推一步，我走一步。写到如今，也仅仅完成十几万的文字。 我写美国教育，与国内出现的许多题材相同的文字不同。一，我本人目前就在美国的高中教书，应该说对