调查报告与毕业论文写作.PPT

有的很可能是作者深不下去或者说不清楚而故意回避了的薄弱环节，有的还可能是作者自己根本就没有认识到的不足之处等等。 因此在论文答辩的过程中，通过对这些问题的提问和答辩就可以进一步弄清作者是由于哪种情况而没有展开深入分析的，从而了解学员对自己所写的论文的认识程度、理解深度和当场论证论题的能力。 2、进一步考察毕业论文作者对专业知识掌握的深度和广度 通过论文，虽然也可以看出学员已掌握知识面的深度和广度。但是，撰写毕业论文的目的不仅是考查学员掌握知识的深度和广度，而且要考查学员综合运用所学知识独立地分析问题和解决问题的能力，培养和锻炼进行科学研究的能力。 学员在写作论文中所运用的知识有的已确实掌握，能融会贯通的运用； 有的可能是一知半解，并没有转化为自己的知识；还有的可能是从别人的文章中生搬硬套过来，其基本涵义都没搞清楚。 在答辩会上，答辩小组成员把论文中有阐述不清楚、不详细、不完备、不确切、不完善之处提出来，让作者当场作出回答，从而就可以检查出作者对所论述的问题是否有深广的知识基础、创造性见解和充分扎实的理由。 3、审查毕业论文是否学员独立完成即检验毕业论文的真实性 撰写毕业论文，要求学员在教师的指导下独立完成，但它不像考试、考查那样，在老师严格监视下完成，而是在一个较长的时期内完成，难免会有少数同学会投机取巧，采取各种手段作弊。尤其是各种开放性的教学形式，学员面广、量大、人多、组织松散、知识水平参差不齐，很难消除捉刀代笔、抄袭剽窃等现象。 指导教师固然要严格把关，可是在一个教师要指导多个学员的不同题目，不同范围论文的情况下对作假舞弊，很难做到没有疏漏。 而答辩小组或答辩委员会有多名教师组成，鉴别论文真的能力就更强些，而且在答辩会上还可通过提问与答辩来暴露作弊者，从而保证毕业论文的质量。 4、对于答辩者（毕业论文作者）来说，参加论文答辩的目的是通过，按时毕业，取得毕业证书 学员要顺利通过毕业论文答辩，就必须了解上述学校组织毕业论文答辩的目的，然后有针对性的作好准备，继续对论文中的有关问题作进一步的推敲和研究，把论文中提到的基本资料搞准确，把有关的基本理论和文章的基本观点彻底弄懂弄通。 二、毕业论文答辩的意义 （一）毕业论文答辩是一个增长知识，交流信息的过程。 为了参加答辩，学员在答辩前就要积极准备，对自己所写文章的所有部分，尤其是本论部分和结论部分作进一步的推敲，仔细审查文章对基本观点的论证是否充分、有无疑点、谬误、片面或模韧不清的地方。如果发现一些问题，就要继续收集与此有关的各种资料，作好弥补和解说的准备。这种准备的过程本身就是积累知识、增长知识的过程。 再说，在答辩中，答辩小组成员也会就论文中的某些问题阐述自己的观点、或者提供有价值的信息。这样，学员又可以从答辩教师中获得新的知识。 当然，如果学员的论文有独创性见解或在答辩中提供最新的新鲜材料，也会使答辩老师得到启迪。 这正如一位外国学者所说的：“如果我们彼此交换想法，本来各自只有一个想法，而现在大家都有几个想法，因此一加一就等于四了。” （二）毕业论文答辩是大学生全面展示自己的勇气、雄心、才能、智慧、风度和口才的最佳时机之一。 毕业论文答辩将是大学生们在即将跨出校门、走向社会的关键时刻全面展示自己的素质和才能的良好时机。 所以，大学毕业生们对毕业论文答辩不能敷衍塞责、马虎从事，更不可轻易放弃。 （三）毕业论文答辩是向答辩小组成员和有关专家学习、请求指导的好机会 毕业论文答辩委员会，一般是有较丰富的实践经验和较高专业水平的教师和专家组成，通过有关问题的提问和指点，同学们可以了解论文中存在的问题，为今后研究其他问题时的参考。对于自己还没有搞清楚的问题，还可以直接请求指点。 总之，答辩会上提出的问题，不论作者是否能当场作出正确、系统的回答，都是对作者一次很好的帮助和指导。 三、答辩程序 （一）学生自述，作答辩简要报告 内容主要包括三方面： 简介自我、简述梗概 、简明自评。 其中：梗概即答辩简要报告，其主要内容概括起来就是四项；一是选题的背景和意义；二是研究问题的关键所在；三是解决问题的对策和特色；四是对策的论据和结论。 具体而言，其应包括的主要内容如下： 1、选题的动机、缘由、目的、依据是什么？其理论意义和实际意义是什么？ 2、选题已有的研究成果是哪些？尚有争议的意见主要是什么？你持有哪种意见？这篇论文是从哪些方面入手的？主要参考了哪些资料？主要用了哪些研究途径和研究方法？ 3、论文立论的理论依据和事实根据有哪些？论证、论点的主要依据是什么？并列出可靠、典型的材料、数据和重要引文，指出其出处。 4、论文中有哪些新见解、新观点？研究获得的主要创新成果及其学术价值是什么？ 5、存在的问题和继续研究的打算。论文中哪些地方没有论述清楚，最重要的薄弱环节是什么？ 6、意外发现和处理