杭州有多大教学建议.doc

杭州有多大 【教学目标】 1.知道杭州是浙江省行政中心，初步了解杭州所辖城区和郊县概况，知道自己所在区域的名称。 2.初步感受杭州的秀丽风景及深厚的历史文化底蕴，体会生活在杭州的自豪感和幸福感。 3.通过收集、阅读、交流等活动，逐渐养成愿意表达、善于交流等良好的学习习惯，提高学习能力。 【教学要点】 教材分为“我家在杭州”、“杭州的城区”“、杭州的郊县”等三部分。 第一部分“我家在杭州”主要介绍了杭州市的辖区、面积、人口以及杭州市的地理位置、主要地形特点、主要河流山脉等基本概况。同时，通过课前调查、课堂交流让学生指导自己所在区域。 第二部分“杭州的市区”简单介绍了杭州市所属的八个城区，呈现了运河广场、钱江新城、西溪湿地公园、良渚文化博物馆、杭州休闲博览园等具有区域代表性的事物，同时设计了“你还知道杭州市区哪些有名的地方”的交流活动，使学生进一步认识杭州各市区的主要特点。 第三部分“杭州的郊县”简单介绍了临安市、富阳市、桐庐县、建德市、淳安县等五个杭州市所属的郊县，呈现了千岛湖、鹳山、新安江水电站等著名的郊县景观，让学生交流自己所了解的郊县其他景观来进一步认识杭州市的郊县。同时通过收集和展览杭州的风景图片，一方面增加学生们对杭州市的感性认识，另一方面又是对本课的一个总结和延伸。 【教学建议】 1．课前可以布置学生开展小调查，了解自己家所在的区域位置，并进行记录，作为课堂交流的依据。 2．课堂交流学生家庭的区域位置导入本课的主题，认识杭州市的基本概况，包括所辖的区、县、市，地域面积，本地人口数等。这一环节，教师可以根据实际情况结合杭州地图进行教学。 3．学习“资料卡片”内容，交流学生所了解的其他一些主要山脉、河流，整体感知杭州市的主要地形地貌特点。 4．杭州市的城区和郊县部分内容可以分成两个板块单独进行教学，也可以将两部分内容整合起来进行教学。但需要注意的是不管是分开还是整合，都应该关注学生的生活实际以及教学的便利性，努力使本课教学贴近学生的生活。 5．老师可以在课前收集关于杭州市概况的图片制作课件，用比较直观形象的方式让学生来了解杭州市的地域地貌，增加学生的感性认识，以使教学更有效。 【教学资源】 1.杭州市概况 杭州位于中国东南沿海，浙江省，副省级城市，长三角的副中心城市。浙江省政治、经济、文化中心，中国东南重要交通枢钮。杭州经济发达，有“钱塘自古繁华”之称。2008年GDP）为4781.16亿，居全国省会城市第二位，经济综合实力跻身全国大中城市前十位。全市面积16596平方千米，其中市辖区3068平方千米。2008年末全市常住人口达796.6万人，其中户籍人口677.64万人。在户籍人口中，农业人口336.88万人，非农业人口340.76万人。辖8个市辖区、2个县，代管3个县级市，共有57个街道、110个镇、39个乡（包括1个民族乡），678个社区、65个居民区、3666个行政村；其中市辖区共有44个街道、49个镇、3个乡，597个社区、4个居民区、807个行政村。 辖上城、下城、拱墅、江干、西湖、滨江、萧山、余杭8个区，临安、富阳、建德3个县级市，桐庐、淳安2个县。 区号：0571 邮编：310000 市树：香樟 市花：桂花 市歌：《梦想天堂》词曲：应豪 　 杭州是中国著名的风景旅游城市，每年吸引两千多万中外游客。杭州以其美丽的西湖山水著称于世，“上有天堂、下有苏杭”，表达了古往今来的人们对于这座美丽城市的由衷赞美。元朝时曾被意大利著名旅行家马可·波罗赞为“世界上最美丽华贵之城”。 宋代大文豪苏东坡曾写道：“天下西湖三十六，就中最好是杭州”。西湖，她拥有三面云山，一水抱城的山光水色，她以“浓妆淡抹总相宜”的自然风光情系天下众生。杭州市有着2200年的悠久历史的杭州还是我国八大古都之一，人文景观同样丰富多彩，古代庭、园、楼、阁、塔、寺、泉、壑、石窟、摩崖碑刻遍布，或珠帘玉带、烟柳画桥，或万千姿态、蔚然奇观，或山清水秀、风情万种，尤以灵隐寺、六和塔、飞来峰、岳王庙、西泠印社、龙井、虎跑泉等最为著名。《梦想天堂》歌词　　我们的家 住在天堂 碧绿的湖水荡漾着美丽的梦想 　　我们的家 住在天堂 美丽的梦想期盼明珠耀眼在东方 　　你把你的名字写在云的脸上 让所有的远方看见你的模样 　　你把你的春天挂满每一个脸庞 让远来的翅膀不想家 　　你把你的曾经刻在日月的中央 让成长的天使懂得洁白的主张 　　你把你的未来放在我们的肩上 让友爱的心门不再关上 　　城市里的每一棵树 他们都知道每一片绿色是你的阳光 　　城市里的每一条路 他们都知道有了爱理想不再是希望 　　我们的家 住在天堂 碧绿的湖水荡漾着美丽的梦想 　　我们的家 住在天堂 美丽的梦想期盼明珠耀眼在东方 　　我们的家 住在天堂 碧绿的湖水荡漾着美丽的梦想