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如何培养小学生数学直觉思维能力 对于品德课.原地踏步,固步自封的现象固然不能提倡.但 随意提高要求过分脱离教学现实的做法更加有害尤其是低年 级品德课.教师应该根据教学内容的特点和相应教学目标的需 要.努力发掘和充分发挥适合品德与社会,能激起学生强烈好奇 和心理需求的优质教育资源.精心创设为学生喜闻乐见的生动 形象,灵活多变的教学组织形式.使学生始终保持美好,愉悦的 心理状态和积极高涨的学习热情.为了做到这点.我在设计《我 来试试看》一课的时候,从学生兴趣出发,关注学生的心灵世界, 通过游戏智取红环试一试.鼓励学生大胆地尝试.让学生明白 生活中很多事情看起来很难.但是动手尝试之后.感觉又很简 单.并激发学生参与活动的兴趣. 二,创设生活情境.让学生在实践中体验快乐. 万紫千红才是春.每个孩子都有自己独特的天赋.教师在组 织教学内容,设计教学过程,展开教学活动的时候.应该努力使 之贴近学生的真实生活.采用新形式创造生动形象的效果.为孩 子们的成长开辟了一个宽阔的旋转舞台 我深深明白.品德课源于生活,但它又不是生活的拷贝.它 必须反映生活高于生活.对学生的德智体方面要有巨大的指引 和导向作用.在课堂上我也经常让学生做一些体验活动.如说说 最讨厌的人.最敬佩的人,最想做的事,最烦心的事等等,并说出 其中的理由可能刚开始有些孩子不好意思.但时间久了.在我 的鼓励下.在气氛的感染下,大多数学生适应了这些活动.把这 当作展示自我,表现个性的舞台.在小学阶段可能更多的是需要 让学生自己表演.这不仅仅是为了符合他们的心理特点.让他们 在课堂玩得高兴.表演得活跃.这样的活动更能体现他的感受. 人是需要理解需要交流的,小孩子也一样,在这点上,作为教师, 应该充分满足他们的这种天性和欲望.并且加以引导.使其成为 品德教育的良好的载体 三,面向社会.增强现代意识,创新意识和竞争意识,加入流 行因素. 当今社会.现代意识,创新意识,竞争意识.已进入社会生活 各个行业.作为教育工作者,必须树立现代意识,创新意识和竞 争向上的意识没有这种意识.在这个充满竞争的社会就无法生 存,更不用说发展和提高了.在小学思想品德课教学中.也应注 意渲染,强化竞争和发展意识.这就要求我们必须多深入社会. 观察社会.找一些鲜活的例子和教材结合起来把社会当成对教 材的延伸和补充,把社会当作第二本教材.例如《想想他们的 难处》一课的教学,可以运用星光大道盲人歌手杨光的成长史来 教育学生.让学生观看介绍肓人歌手杨光的碟子.杨光从小失 明,可他自强不息,没有自暴自弃.而是循着自己的目标,凭着对 音乐炽热的爱.天天练习钢琴,练习歌唱.终于登上了星光大道 的舞台.登上中央电视台春节联欢晚会的舞台他以激扬的男高 音,深厚的唱功,逼真的模仿能力和对音乐的运用自如和深刻的 理解.让观众和众多歌星都深深折服.可以说.在当今中国的荧 屏上形成了杨光热.看完介绍.可趁机让孩子们讨论.为什么 更多的盲人依靠政府救济.而杨光却取得这样辉煌的成就?相信 孩子们会从不同角度提出自己的见解因为很多学生看过星光 大道.看过春节联欢晚会,对杨光本来就有一定程度了解,这样 的教学方式应该会让学生们更感兴趣.更愿意融人其中.最后, 再用名言上帝为他关上了一扇窗.可也为他打开了另一扇窗. 作结束语.引导学生树立不畏艰难自强不息独立向上的精神.树 立现代意识,创新意识和竞争意识 平时我们还应该重视多媒体信息集成技术在教学中的应 用.比如电视,电影,幻灯片,电脑等.一味的说教有些枯燥,学生 更易接受声情并茂的东西.为了激发学生的兴趣.适当增加一些 多媒体内容,如一些流行游戏,动画片等,这样不仅增加了课堂 容量,诱发学生兴趣,拓宽学生视野.而且让学生从多方向,多角 度,多层次,多结果来思考问题.不过多媒体的使用一定要掌握 好度,不可过多过滥.过多使用会分散学生的注意力.课堂教学 不利. 以上是本人在教学过程中的一些体验与感受.相信通过以 上三方面的改进和加强,品德教学活动会得到一定程度的提高! 参考文献: 『1]《义务教育品德与生活课程标准》. [2]《小学教学与研究}2004年第三期. [3]裴娣娜主编.《教育科学研究方法》.辽宁大学出版社. [4]钟启泉,张华主编.《课程与教学论》.广东高等教育出版社 『5]柳海民主编.《现代教育原理》.中央广播电视大学出版社. [6]朱慕菊主编.《走进新课程》.北京师范大学出版社. 如何培养小学生数学直觉思维能力 谢再富◇贵州省罗甸县沫阳民族小学 摘要:数学直觉是具有意识的人脑对数学对象(结构及其关系)的某种直接的领悟和洞察.数学最初的概念都是基于直觉,数学在 一 定程度上就是在问题解决中得到发展的,问题解决也离不开直觉,笛卡尔认为在数学推理中的每一步,直觉力都是不可缺少的. 关键词:小