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体育教育专业篮球教学方法多元化的实验研究——以石河子大学为例 ●首都{本育学院JournalofCapitalInstituteofPhyrsicalEducation 体育教育专业篮球教学方法多元化的实验研究 —— 以石河子大学为例 StudyonApplicationofDiversifiedTeachingMethodforBasketballinPhysicalEdu— cationMajor 董杰,季浏 DONGJie,JILiu 摘要:运用文献资料法,问卷调查法,教学实验法以及数理统计法等研究方法,对石河子大学体育学院 2008级2个班的学生进行了教学实验.结果表明:在篮球教学中运用多元化教学方法是可行的,实验 组学生对基本知识,技术的理解和掌握,有效激发学生学习兴趣,端正学习态度和提高教学效果等方面, 都优于常规教学法,并存在不同程度的显着性差异. 关键词:体育专业;多元化教学法;篮球教学 中图分类号:G807.04文章编号:1009—783X(2010)040058—05文献标志码:A Abstract:Thispaper,throughusingthemethodofliteraturereview,questionnaire,teachingexperiment andmathematicalstatistics,makesexperimentonstudentsoftwoclassesatgradeof2008inPhysicalEd ucationSchoolofShiheziUniversity.Theresultshowsthatitisfeasibleforusingthediversifiedteaching methodforbasketbal1.Thestudentsfromexperimentalgrouparebetterthanthestudentsfromcontrol groupattheaspectofbasicknowledge,skillunderstanding,learninginterestandattitudeaswellaslearn?ingeffect.Therehassignificantdifferencebetweenthem. Keywords:physicaleducationmajor;diversifiedteachingmethod;basketballteaching 1选题依据 现代教学法从不同视角和层面描述了学习活动,揭示学习 的机理,产生了不同的学习方法,极大提高了学习效果和质量. 由于各种学习方法研究学习过程的视角和重点不同,每种方法 都有各自显着的优点.人类智能的多元性,构建知识和掌握技 能的复杂性,显示出每种学习方法又有一定的局限性.目前我 国对教学法的研究,多是针对某一种教学方法开展的实验研 究,极少数是同时应用了2种教学方法的研究.本文是在篮球 教学中,根据知识的认知过程,动作教学特点,技术水平的个体 差异以及班级教学的特点等,将发现指导法,程序法,掌握法, 合作法,微格法等5种学习方法灵活运用到教学巾,形成了多 元化的教学方法.通过教学实验探索多元化教学方法的可行 性,以及与传统教学法相比,在篮球教学存在哪些方而的差异, 为以后的研究提供实践经验. 2研究对象和方法 2.1研究对象 石河子大学体育学院体育教育专业2008级2个班的全体 收稿日期:200912—15 作者简介:董杰(1972一),男,甘肃武威人,硕士,讲师,研究方向为篮球 教学与训练. 作者单位:1.石河子大学体育学院,新疆石河子832003;2.华东师范大 学体育与健康学院,上海200062 1.SchoolofPhysicalEducation,ShiheziUniversity,Shihezi, 832003,China;2.SchoolofPhysicalEducationandHealth, EastChinaNormalUniversity,Shanghai200062.China. 日第22卷第4期/2010年7月Vol,22No.4/July2010 学乍为研究对象,每班3O人,共计60人. 2.2研究方法 2.2.1文献资料法 通过查阅中国期刊网,中国优秀学位论文网,查阅了大量 国内外相关的研究成果,进行了深入细致的学习,为本研究提 供理论依据. 2.2.2专家访谈法 为确定正确的研究方向和较强的可行性,征询具有丰富教学 经验的教师的专家意见,进行综合调节后制定正式的测量指标. 2.2.3问卷调查法 编制了《篮球课程学习效果问卷表》,包含学习态度,学习 满意感和教学效果3个方面的内容,满意感的调查采用《训练 比赛满意感量表》[,群体凝聚力调查采