谈谈做教育研究--基于教育科学规划课题.pptVIP

报告完毕 敬请指正Thank you for your attention! 研究报告撰写：基本格式案例： ---职业教育几个基本问题研究报告 Ⅰ.课题的提出和研究内容； Ⅱ.研究的思路、方法与创新； Ⅲ.研究的主要过程与活动； Ⅳ.研究的主要结论与观点 Ⅴ.研究的突破性进展与社会影响； Ⅵ.研究中存在的主要问题与今后研究的设想。 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 研究报告撰写：基本格式案例： Ⅰ.课题的提出； Ⅱ文献综述 Ⅲ.课题的设计； Ⅳ.课题研究的实施过程 Ⅴ.课题研究的结果或成果 Ⅵ.讨论与思考； Ⅶ.附录与参考文献。 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 研究报告撰写：应注意的问题 紧扣主题； 预先整理好数据与素材； 行文前先拟好三级提纲 ； 重点阐述研究方法和研究结果； 理论观点的阐述要有材料支撑； 观点要鲜明； 突出创新性； 写成初稿后要反复修改. 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 研究报告撰写：常见错误 不能从理论上阐述自己的研究结果，导致成果缺乏理论支撑和学术品位； 没有阐述自己的研究结果与前人研究成果的关系，出现低水平重复； 成果的核心内容阐述无力，或不突出，或不清晰，或界定不清； 观点和材料与研究的主要问题、目标没有必然联系，或观点被材料淹没，或凑合材料； 报告文本出现硬伤，出现常识性错误； 对研究对象缺乏保护，或引文不规范。 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 研究报告撰写：评价标准 科学性：中心论点、论据、论证必须正确； 创造性：结果必须独、特、新； 学术性：前沿、尖端、规范； 针对性：有重要的理论或应用价值； 可读性：准确、简洁、清晰. 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 4. 结题与推广：结题 、 、 课题鉴定 成果转化与推广 成果奖申报 ■向主管部门提出申清 ■鉴定会的议程： 主管部门主持 课题主持人做结题报告 课题组成员补充发言 专家组成员发言 专家组讨论并通过鉴定意见 专家组长宣读鉴定意见 颁发结题证书 主持人致谢 * 谈谈做教育研究 ---基于教育科学规划课题 欧阳河 2006年12月30日 于环保职院 E-mail: hnoyh@163.com Blog： 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 提要 1.要研究教育 2.申请与立项 3.开题与实施 4.结题与推广 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 1. 人 才 培 养 科 学 研 究 社 会 服 务 教师的基本任务 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 1. 教 育 决 策 者 教 育 实 践 者 教 育 研 究 者 教育研究队伍构成 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 1. 服 务 教 育 决 策 推动教育发展 描述 预测 改进 解释 提 升 自 身 素 质 教师研究教育的贡献 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 1. 教 师 双 师 化 的 要 求 教 育 教 学 创 新 的 要 求 形 成 教 学 风 格 的 要 求 教育研究是教师的基本任务 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 2. 国 家 课 题 部 省 课 题 厅 市 课 题 教育研究课题来源 社科基金 自科基金 政府部门 社会团体 校 本 课 题 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 2. 规划课题研究的环节与步骤 6 研究实施 2 编制规划 指南 1 现状调研 3 指南发布 招标 5 开题 与论证 7 总结与撰写 研究报告 研究实施 申报立项 鉴定推广 8 结题鉴定 9 成果公告 与推广 10 奖励与 表彰 4 申报与 立项 湖南省教科院高等教育研究所 服务教育决策 · 引领教育创新 2. 课题申报：申报评审书 、 、 课题名称 主持人和参加者 课题设计论证 可行性分析 预期研究成果 经费 推荐人意见 单位意见 ■选题应以问题为中心 ■注意问题的基本类型：热点、难点、前沿和基本问题；“大”问题和“小”问题；理论问题和实际