当代纪录片创作中情节与冲突设置初探.docVIP

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  • 2017-12-25 发布于江西
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当代纪录片创作中情节与冲突设置初探.doc

当代纪录片创作中情节与冲突设置初探

当代纪录片创作中情节与冲突设置初探 当代纪录片创作中情节与冲突设置初探 近些年来,我国纪录片的生产和创作,无论数量 还是质量都有很大的提高,在国际上获奖纪录片的数 量也不断增多.但是我们不得不正视这样的现实:电 视传媒在向产业化,市场化大力推进的今天,传媒竞 争越来越激烈,我国的纪录片在国际市场上尚处于弱 势.如何在立足本土,开掘特色的同时实现故事化, 国际化的表达,是我国纪录片创作者必须正视的问题. 一 , 当代纪录片中情节与冲突设置的出发点 1.满足观众的收视期待 人类对于故事有天生的好奇感和亲近感,罗伯 特.麦基认为”对故事的嗜好,反映了人类对捕捉人 生模式的深层需求.这不仅是一种纯粹的知识实践, 而且是一种非常个人化的,非常情感化的体验”.影 视剧中不可预知的故事情节,使人物的关系,事件的 冲突随时随地都可能发生变化,而由此导致的观众迫 切想知道变化的过程和结果的心理,也是影视剧吸引 入的重要心理动因. 同样,充满曲折情节与矛盾冲突的故事也是纪录 片中最重要的组成环节.生活中处处充满着故事,作 为人物命运,情感和社会现实的记录者,纪录片的创 作者没有理由不去发现和表现它们.此外,纪录片在 讲述故事的技巧上与剧情片并无本质区别,如悬念, 细节,铺垫,重复,冲突,高潮等,在纪录片的叙事 和结构中都能得到充分展现,满足观众的收视期待. 在曾经引起轰动的纪录片((我们的留学生活—— 在日本的日子中,创作者讲述了韩松,王尔敏,柳 林,张素,李仲生等人的留学生活.相似的留学背景 下,创作者展现给我们的却是一个个鲜活生动的人物 1年第8期(总第261朝 耱南京政治学院/周洋 形象,这种鲜活与生动,是创作者通过一个个情节曲 折,饱含抗争与奋斗的故事所串联展现出来的.这 故事带领观众进入人物的情感,生活和命运,吸引我 们关注他们的变化,继而感受到不同文化的转换带给 个人的心灵冲击和命运的转变.其中,住我的太阳 中,创作者记录了李仲生在Et本艰难求学的经历,其 中展现了主人公被”KKC”组织欺骗,夫妻分居又彼 此关怀,李仲生准备博士答辩最后却没有通过等一系 列故事,可谓情节起伏波荡,矛盾时常激化凸显.这 些戏剧手段的强调,不但没有削弱纪录片的真实性和 现场感,反而成为吸引观众,打动观众的重要视点所 在. 2.保证故事的精彩程度 传统的纪录片的核心是思想,形式却往往生硬不 吸引人,融入故事片因素的纪录片常常更能够吸引观 众.对于编导而言,对故事的选择,对情节和冲突的 设置就显得极其关键.相比之下,故事片可以自由地 按照故事的精彩程度来进行选择,使得观众在故事片 中看到的往往都是集中而激烈的矛盾冲突.精彩的社 会生活与人生故事并不是没有,也并非不常见,只是, 生活的自然时间流程对事件进行了”稀释”,使得事件 的紧张感被时间冲刷后显得平淡了许多.闶此,纪实 类的作品往往要选择一个处于一定矛盾状态下的人或 事物,通过跟随拍摄的方式,慢慢展现这些矛盾如何 展开,使观众在观看的过程中充满期待,在期待中产 生兴趣去观看一个模式的故事. 当然,情节与冲突的捕捉需要时间和耐心.对纪 录片创作者来说,必须掌握第一手素材,善于从生活 中进行提炼和组织.例如,为了深入挖掘素材,筑梦 DOCUMENTARIES纪录片之旅 2008~摄制组长时间与拍摄对象一起生活,直到故事 “脱颖而出”.特别是拆迁户那个段落,在七年的时间 里,创作者对拆迁户进行了长期的跟踪拍摄,既表现 他们在搬迁前后的矛盾情感,也展现出他们参与奥运, 为奥运奉献的高贵品质.正是这些鲜活的细节,生动 的故事,多元的冲突,才让我们了解到一个全景的奥 运故事. 3.突出节目的主题表现 愉悦和教化是纪录片普遍遵守的价值取向,尤其 是叙事性强的纪录片更加追求强烈的冲击力和感染力. 通过叙事的手段,将观众带入特定的情境中,取得与 叙事者相应的情感共鸣,并在此基础上认同叙事者的 价值判断,从而实现教化的目的.譬如央视科教频道 曾推出一档叫危机大营救》的节目,通过真实生动 的案例,再现那些紧张刺激的个案现场,并且融入了 短片和演播室现场之间的互动.通过这种方式,观众 通过观看种种危机场景既获得对悬念,对故事性的满 足,也了解到当日常生产,生活中遇到这些意外灾难 时如何进行救援与自救的知识. 此外,很多纪录片还承担着表达思想内涵的责任. 过去,格里尔逊式的专题片不受欢迎的主要原因在于 作品总是以全知的视角,冷酷的表情,权威的面貌进 行评论与总结.这样的作品思想再深刻,论述过程再 思辨,也难以让观众喜爱和接受,因为电视是线性传 播媒介,是形象化的传播媒介.纪录片如果能够通过 对情节与冲突的合理设置来暗示一定的哲理,往往更 容易被观众所记忆和理解.这一行为把原本相对滞后 的环节推到幕后去进行思考,能取得传播学上的延时

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