2015秋三年级数学计划.docVIP

文昌街道办事处后寨小学2015学年秋学期 三年级数学教学计划 拟写：杨波 一、基本情况分析： 1、学生人数概况 本班本期学生总人数29人，其中男生18人，女生11人。均属学校周边的农村孩子。 2、学生整体素质情况 经上学期统考质量分析，60分以下11人，60-69分8 人，70-79分4 人，80-89分5人，90-100分2 人。总分是1803分 ，平均分是60.10分，及格率是63.33%，优良率是23.3%。根据该班学生学习数学实际仍基础较差，对基础知识掌握不够牢固。 二、教材分析 本册书包括的内容：除法，认数，千克和克，加和减，24时计时法，长方形和正方形，乘法，观察物体，统计与可能性，认识分数，整理与复习。 三、教学重点、难点： 重点：认识乘、除法，加和减，万以内数的读、写及组成，长方形和正方形，认识分数等。 难点：认识乘、除法，千克和克，长方形和正方形，统计与可能性，认识分数等。 四、教学目标任务 1、知识技能方面 （1）使学生联系对数的已有认识，探索并理解万以数的意义，进一步感知十进制计数法的计数特点；联系对四则运算的已有知识以及相关的计算经验，探索并掌握两位数除以一位数、三位数乘一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、笔算和估算；联系对四则运算意义以及相关数量关系的以有认识，进一步掌握用两步计算解决简单实际问题的方法，提高解决简单实际问题的能力；联系日常生活经验，认识千克和克，了解24时计时法，初步理解分数的含义，并学会解决相关的简单实际问题。 （2）使学生通过动手操作，认识长方形和正方形的基本特征，了解周长的含义，探索并掌握长方形和正方形周长的计算方法；通过实际观察，了解物体正、侧和上面的含义，初步掌握观察方法，积累观察经验。 （3）学生借助游戏活动，进一步认识简单事件发生的可能性，并在此过程中积累收集和整理数据的方法，体会统计的意义和作用。 ２．数学思考方面。 （1）使学生在认识万以内数以及初步认识分数的过程中，进一步加深对数的意义、数的表示方法以及数的大小的理解，提高用数进行表达和交流的能力，不断增强数感，发展抽象思维。 （2）使学生在探索和理解两位数除以一位数、三位数乘一位数的计算方法，以及两位数加、减两位数的口算方法的过程中，进一步对四则运算的意义及相关运算定律的感知，提高分析、比较、抽象、概括和类推、归纳的能力。 （3）使学生在两步计算解决相关简单实际问题的活动中，经历从现实生活或具体情境中抽象出数学问题的过程，积累分析数量关系、探寻解题思路的经验，增强有根据、有条理进行思考的意识，发展初步的推理能力。 （4）使学生在认识千克和克、了解24时计时法的过程中，初步建立1千克和1克实际轻重的观念，学会选择合适的单位描述物体的轻重，进一步体验时间的长短，发展形象思维。 （5）使学生在探索长方形和正方形的特征和周长计算方法，把简单几何体与其视图进行转换的过程中，进一步丰富对现实空间和平面图形的认识，感受物体与平面图形的内在联系，增强直观思维能力，发展空间观念。 （6）使学生在收集、整理数据，以及根据收集、整理的数据进行判断或描述简单事件发生的可能性大小的活动中，进一步积累开展统计活动的经验和方法，增强数据意识，发展统计观念。 3、情感与态度方面 （1）使学生在教师的鼓励和帮助下，积极主动地参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。 （2）使学生在理解数的意义、探索计算方法、感受并认识常见的量、发现并应用简单数学规律的过程中，进一步感受数学思考的严谨性数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。 （3）使学生在进行四则计算的过程中，进一步形成严谨、认真的学习态度，培养能主动发现错误并及时改正的良好习惯。 （4）使学生在用学过的数描述日常生活现象，用学过的计算解决简单实际问题，用千克和克作单位表示物体的轻重，用24时计时法交流时间安排，选择合适的词语表达简单事件发生的可能性大小，以及估计、测量和计算有关物体某个面或平面图形周长等活动中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。 4、解决问题方面。 （1）使学生在教师的指导下，联系学过的数与计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法，初步体会现实生活中蕴含着大量的数学信息，学会从数学