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学后有思、思后见行 ——乡镇幼儿园骨干教师第三次培训活动纪实 9月17日至18日，杭州市淳安县、建德县、临安县乡镇幼儿园骨干教师第三次培训活动在淳安威坪镇举行，共有近100名乡镇幼儿园骨干教师参加本次活动。 本次活动以“教学活动有效性”为主线，围绕“听、看、思、学、练”五个层面展开： 听——专家讲座 威坪镇中心小学阶梯教室，杭州市教研室幼教教研员沈燕影主讲《幼儿园环境的创设与实践研究》，“省级优秀教师”、西湖区幼儿教育办公室副主任汪劲秋老师主讲为《提升幼儿园集体教学有效性的思考》的讲座，汪老师从集体教学价值的优缺点辨析入手，从建构主义、学习中心论理论对“教学有效性”界定的开始讲解，结合具体的操作实例从“预约精彩——精心准备的教学设计”、“走进课堂—共同享受预约的精彩”、“下课以后——反思促进精彩的延续”三个方面一一展开如何提升集体教学有效性的策略指导，使培训老师的理论认知再上一个台阶。 汪老师精彩的讲座 看——教学现场 在威坪镇科技楼大礼堂里，两名杭州市教坛新秀展示了两个集体教学活动。西湖区紫荆幼儿园的施午云老师带来的小班语言活动《小花布》，她巧妙地将动植物特有的花纹比喻成一块块小花布，设计出一本图文并茂的大图画书上，层层深入的引导孩子在帮助小动物们找花衣裳的匹配游戏中自然的渗透儿歌。很好的体现了语言和科学领域相互的整合。来自西湖区名苑幼儿园的戴翎老师展示的大班艺术活动《爱跳舞的音乐机器人》关注幼儿对音乐元素的感受和体验，借助机器人跳舞这一载体，表现两段体音乐刚劲舒缓的不同特性，在和谐有效的师幼互动中逐步引导幼儿在听赏理解音乐后自然产生舞蹈动作，体验到了音乐活动中自由想象和大胆表现的乐趣。 施老师的《小花布》大书真有趣，吸引和孩子的目光。 让戴老师来学学你们做的机器人！美妙的音乐，快乐的师幼互动！ 思——互动点评 西湖区文苑幼儿园园长、杭州市教坛新秀张海鸥老师带领大家进行了互动点评。张老师结合两位老师的现场教学进行了分析，还和听课的老师围绕集体活动中如何有效整合、教师引导语设计的策略、音乐素材的选择、情境环节设计等等方面展开互动问答。老师们的思维不断碰撞，理越辩越清…… 学——环境创设 在新建成的威坪镇幼儿园内，来自浙大幼儿园的赵玲玲老师对老师们进行《幼儿园室内环境创设》的讲座，赵老师提出环境创设要体现师幼互动共创的理念，并将随行带来了浙大幼儿园大班孩子在中秋节主题活动中的部分美术作品巧妙地装饰在KT板，一幅“天涯共赏一轮月”的环境创设生动地跃然在墙面上。在讲解如何利用再生资源为环境创设服务时，赵老师提出纸杯、纸盘、蛋糕盒、塑料袋、席子等等废旧材料一样可以成为美化环境的材料，培训老师还是一脸不惑。于是赵老师利用几张废旧的广告纸，三剪两折变出了一朵美丽的装饰花，老师们顿悟了，纷纷动起手来开始尝试和拓展。 赵老师正在通过电脑展示环境创设范例。 练——学员实践 学后有思、思后见行。参与培训的教师们也磨拳擦掌、跃跃欲试了。各县教研员提供给每位老师同一份教材，老师分头设计教学活动、准备教具，然后以接力试教的形式，每人在小组内轮流上课，集体点评，要求每次要比前次有所提高和改进。在同课同构，同课异构的研讨中，老师的试教越来越精彩…… 短短的两天培训，既有理念的学习、领会，又有现场的示范、指导，更有亲身参与的互动、实践，有听、有看、有思、有学、有练，理念与实践不断跟进的学习，收获是那样的沉甸甸……。 这次的活动主要取得了三方面的成效：一是乡镇幼儿园教师成长了。参加培训的老师听了以后思考了，思考以后观摩了，观摩以后实践了，实践以后反思了。 教师的专业化水平正是在这样的学习、实践、反思中不断提升； 二是县市幼教教研的交流更默契了。通过几次的骨干教师培训，淳安县、建德县、临安县的幼教教研员间的沟通更密切了，培训的教师们也建立了深厚的友谊，促进了县际间幼教经验的交流和推广，是一个很好的学习共同体； 三是城乡携手共创幼教新里程的氛围更浓郁了。市里送教的内容更贴近乡镇幼儿园的实际需要。不但有具体可看、可学、可操作的具象实体，更带来了最先进的幼教理念和思路。理念与实践同行，我们的幼儿教育才能前进的更快!