一个小学班主任的精彩治班里程.docVIP

精品论文 参考文献 一个小学班主任的精彩治班里程 山东省莱西市南墅镇中心小学　266613 摘　要：班主任是班级一切活动的组织者和领导者，是班级的核心和灵魂。大而言之，一个班级就是一个小社会，要和谐发展，班主任就要治班有方；小而言之，一个班级就是每个孩子的家，要营造有利于学生健康发展的成长环境，班主任就需付出真爱。 关键词：和谐发展　成长环境　管理策略　精彩活动 有人说：“一位好的校长，就是一所好的学校。”同样，“一个优秀的班集体，就是一个优质的成长环境。”这其中，班主任起着至关重要的作用。作为一个优秀的小学班主任，在班级管理策略、关爱学生成长诸方面，我走出了一段精彩纷呈的治班里程，下面就构建和谐班集体谈谈自己的点滴体会： 一、做一个让学生心理上“仰视”的可尊敬的人 一个优秀的班主任，总须有渊博的学识让学生佩服，总须有独特的人格魅力吸引学生；一个优秀的班主任，就应该是一个既让学生从心底里敬畏又让学生从心理上“仰视”的人，他（她）应该是可亲可敬的这么一个自家人，像极了自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨。 1.班主任要有渊博的学识，“学高为师”。唐朝大散文家韩愈在《师说》中说：“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。”那么，什么是“传道、授业、解惑”呢？“传道”就是指老师传授学生自然界中的一切规律，而“授业”指的是教师传授给学生所需要的专业知识和技能，“解惑”就是指老师给学生解释人生历程中的困惑。试想一下，如果没有渊博的学识，怎么能做一个既能传道授业又能为学生解惑的师者？当然就更无法做一个优秀的班主任了。尽管我的教育对象是一群小学生，但是从他们清澈的眼神中我感受到的是鞭策。为此，我需要不断地学习，通过个人自学和集体培训等方式，努力提高自己的专业知识和专业技能，真正做到“学高为师”。 2.班主任要有先进的理念，成长引领。随着教育教学改革的不断深入，教育理念的转变成为做好教育的关键所在。作为一个新时期的班主任，更需要用先进的教育管理理念来统率自己的班级管理。比如“人才观”，传统理念上的成才是“唯大学论”，考上大学就是成才了。但是随着社会分工的越来越细，社会需要的是多元化人才，作为人才培养摇篮的学校，就应该培养出智能多元人才，培养出“适应时代发展的新人”，而非考试机器。那么作为班主任，就应该用“多元人才观”来统率自己的班级管理，引领学生开发除了数学逻辑和语言文字两种智能以外的其它五种智能，即视觉空间、身体运动、音乐旋律、人际关系和自然观察。实践证明，每一种智能在人类认识世界和改造世界的过程中都发挥着巨大作用，它们虽然相互独立，但是同样重要。 我们的班级里不乏音美体特长生，甚至有的学生在唱歌、田径、绘画、电脑制作等方面有过人的天赋，如果开发得当，他们就会在适合自己的领域里大有作为，他们再也不是他人口中的“后进生”，他们也会在老师肯定的目光中享受成功的喜悦了。 3.班主任要有榜样的言行，“身正是范”。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任首先要提高自身的素质，用自己榜样的言行起到表率的作用。作为一名班主任，要求学生做到的，首先自己要带头做到。要求学生讲文明礼貌，教师首先做到尊重每一位学生；要求学生言行一致，教师首先要“言必行，行必果”；要求学生勤奋进取，教师首先要把各项工作做到最好；要求学生争取先进，教师首先要在学校评比中做优秀教师。否则，自己的教育就是苍白无力的。班主任要不断提高自身综合素质，以高尚的言行引领学生，“身正是范”，在学生心目中树立起教师的威信。 二、做一个让学生感受到成长快乐的“百变”班主任 1.创建良好的班级风气。从某种意义上来说，一个班级的班风就等同于我们的社会风气。一个有着良好班风的班级，就是给学生营建了一个健康成长的良好环境。我非常舍得在班风建设上下功夫。新学期伊始，首先让学生讨论通过班规班纪，接着制定出日常行为量化标准，然后由班级智囊团即班委会监督执行。在这里，学生人人诚实守信，勤奋刻苦，理想远大，行动迅速。我们的口号是“今天我以班集体为荣，明天班集体以我为傲”，班级风正气顺，各项工作均走在级部前列，屡屡被评为先进班集体。 2.组织精彩的班级活动。各类活动是提高班级凝聚力、构建和谐师生关系的载体。除了学校组织的各项活动以外，我还根据学情特点，有针对性地开展了一系列班级活动。如临近考试时的阅读比赛，让学生丰厚积累；父母亲节来临前???爱心贺卡征集，让学生学会感恩；平时的讲故事、演讲比赛等，让学生受到人生的启迪，同时锻炼学生各方面的能力。作为班主任，我想让学生单调的学校生活再多些精彩。我所带的班级，没有一个学生会厌学，甚至有学生假期睡迷糊了，爬起来就向学校走来。通过精